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교육 기관이 별도로 존재해야 한다고 보는 견해이다.
4. 교대의 잠재적 교육과정
교대가 목적대로 존속해야 하는 이유로 교대의 잠재적 교육과정을 들고 있는 학생도 있다. 이 주장 또한 앞의 일반 대학과의 차이성 주장과 유사하다. 다만, \'
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교육이념에 의한 발도르프(Waldorf)학교의 음악교육, 『음악교육연구』제17집, 한국음악교육학회.
김 성숙 (1997), 교육에 있어서 인간성회복의 과제와 미술교육의 시점―슈타이너를 통한 검토―,『대학미술교육학회지』 제29호, 일본·대학미술
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교육주체의 의식조사연구’ 참실 토론 자료집
*목 차
1. 교육이 추구해야 할 방향
2. 현행학교의 문제점
(1)획일적인 교육문화
(2)학교에 존재하는 관료제의 역기능
(3)교사와 학생의 관계
3. 대안학교의 유형
(1)제도 안 대안교육- 정규 학교형
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교육은 4과정으로 이루어져 있지만, 어떤 노조는 2과정을 덧붙여서 진행하는 경우도 있다. 금속노조의 경우 기초과정5와 기초과정6을 더 두고 있다. 기초과정5에서는 사회과학적 문제들을 다루며 기초과정6에서는 인터넷을 포함하는 정보기술
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교육시키기 위한 것이었다.
공산화 이후에는 전통적인 역사, 지리 외에 노동, 덕육, 정치, 농업학습 등의 과목이 보인다.
(7) 필리핀의 사회과교육
1946년 독립한 필리핀은 1984년까지 전후 3차에 걸쳐서 초중등학교의 교육과정을 개정하였다. 1970
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3. 행동적 특성
Ⅲ. 장애 판정기준 및 문제행동이 갖는 의미
1. 뇌병변장애 판정기준
2. 자폐아의 문제행동이 갖는 의미
Ⅳ. 자폐아동 상동증 치료와 음악치료
1. 자폐아동의 상동증 치료
2. 자폐아동의 음악치료
3. 결론
참고자료
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음악연주그룹
가장 일반적으로 행해지는 음악활동으로서 리듬악기나 타악기 등의 다양한 악기 연주를 배우고 가르치는 활동과 악기 연주활동 및 그룹이 함께 노래 부르는 시간이나 합창 또는 합주하는 과정도 이에 포함된다.
음악 연주의 경
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교육과정에서는 도덕윤리로 변경되었고, 7차 교육과정에서는 도덕으로 일원화되었다.
③ 예능적 교과들
예능 교과는 ‘음악’, ‘미술’ 등 정서교육을 담당하는 교과이다.
④ 실용적 교과들
실용적 교과는 삶의 장면에서 직접 접하는 문제
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교과서
전남 도곡초등학교병설유치원(2001) / 자연관찰활동을 통한 창의적탐구능력기르기
초등창의력연구회(2002) / 초등창의력 교육직무연수
천경록·이재승(1997) / 읽기 교육의 이해, 서울 : 우리 교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사고력의 의미
Ⅲ.
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교과서 주식 회사 Ⅰ. 이론적 배경
1.실존주의 철학
2. 현상학적 방법
Ⅱ. 실존 분석
1. 창시자
2. 실존 치료의 특징
3. 주요개념
4. 상담과정과 목표
Ⅲ. 프랭클의 의미치료
1. 창시자
2. 주요개념
3. 상담의 과정과 목표
4. 치료기법
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