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대한가치를 형성할 뿐만 아니라 영유아들에게 주는 부정적인 영향을 줄일 수 있는 가장 중요한 요인이 될 수 있다.
참고문헌
고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
임지순, 현직유아교사와
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교육 기관
-직업교육을 실시하지 않으며 시험이나 증서도 전혀 없음
☆청소년 취미클럽
-사회적 연대의식의 함양을 목적으로 청소년들을 가정적인 분위기 속에서 교육시킴
☆대학성인교육기관
-여가교육법 제 6장과 대학교육법 2항에 근거를
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대중화가 이루어졌다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김도형(2016), “태권도장 경영 전략 탐색”, 용인대학교 교육대학원.
김창식(2010), “태권도단체의 합리적인 발전 방안에 관한 연구”, 순천향대학교 교육대학원.
김태원(2020), “태권
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정책을 제안하시오. 정책 제안 시 보육교사나 부모의 입장에서 정책의 필요성을 서술하고, 구체적인 내용 및 기대효과를 기술하시오. 이 때, 실제 어린이집 보육교사나 영유아(초등학교 취학 전)의 부모를 대상으로 인터뷰를 실시한 후 인터
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대중매체의 건전성을 확보하면서 대중매체의 사회 교육적 기능을 강화하여야 하고 정부도 이러한 노력에 재정적, 법률적으로 지원하는 데 인색함이 없어야 한다. 학교폭력 예방을 위해 가정에서 가족 간의 의사소통이 원활히 될 수 있도록
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정책의 효과를 기대할 수 있기 때문이다.참고자료 <보육시설의 시설장 및 교사가 지각하는 보육과정에 관한 탐색 연구> 정혜숙, 성균관대학교 생활과학대학원 2005
<직장보육시설의 표준보육과정 운영실태> 이효순, 동국대학교 2008
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학위논문, 건국대학교 교육대학원
고재혁(1987) - 한국 청소년의 도덕성 발달과 그 교육적 함의, 미 간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
김영호(1989) - 자원복지이론과 실제, 서울, 홍익제
김제한·공석영·김충기(1991) - 청년발달심리학, 서울,
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대학교 심리상담대학원 상담학과 석사학귀 논문
박은영. 2002. “애착이론과 자아분화이론의 유사성에 관한 연구”
서울여자대학교 기독교대학원 가족상담전공
서숙경. 1990. “부모교육에서의 사회사업접근에 관한 연구-부모-자녀간의 의사
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교육/봉사를 중심으로 하되 교육대학교의 설립취지와 특성에 따라 항목별 평가기준치를 다르게 부여.
- 교육/연구 영역은 1년 단위로, 봉사 영역은 2년 단위로 평균값을 계산
Ⅸ. 결론
교수의 업적평가 내용을 결정하는 것은 대학교수가 수행
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대학교 지역아동센터 이용 아동의 만족도와 사회적 능력에 관한연구
http://www.kosis.kr/search/totalSearch2.jsp?detailSearch=block&query=방과후교실,
방과후 시간을 보내는 곳과 함께 지내는 사람 목 차
Ⅰ.서론
1. 연구주제
2. 연구의 필요성 및
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