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학교 동창에게 보내는 것처럼 캠퍼스 생활에 대해서 허물없고 정이 넘치는 엽서를 보냈다. 뱅크가 설명한 바로는, 학생들이 우편함 속에서 다른 학교의 홍보물이 차고 넘치는 상황이 되는 3학년이 되어도 그 마음속에 여전히 시카고 대학교라
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Ⅲ. 결론
예로부터 교육은 백년지대계라고 하며 가장 중시하였다. 또한 아는 것이 힘이라고 하였으며 실제로 대학교를 나오지 못하면 인간대접을 받지 못한다고 알려진 것이 사회적인 통념이다. 이처럼 교육이 우리사회에서 미치는 영향은
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대적으로 요구된다.
결론적으로 대학원 교육에 대한 정책적 고려가 필요하며 이러한 정책적 고려는 대학원 교육 개선안이 제대로 정착될 수 있도록 관련 교육법을 개정해야 하는 과제, 학점수 조정과 석·박사 통합운영의 필요성, 학위등록제
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교육행정학연구회, 1993년 연차학술대회 발표논문집, 1993.
대한사립중고등학교장회편, 한국의 사학, 민중서관, 1974.
박훤구 외, 사학운영의 과제와 개선방안, 한국개발연구원, 1986
백승택, \"한국 근대 사학정책에 관한 연구,\" 한양대학교 대학
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학력주의의 사회사적 연구, 고려대학교 박사학위논문
○ 교육부(1995), 교육통계연보
○ 권형준(2001), 사립학교법과 대학의 자율성, 한국교육법 연구, 제6집·제7집(통합호)
○ 박종렬(1995), 신교육체제 이후의 교육재정정책의 선진화과제, 교육
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교육정책 이념으로서 ‘사회적 포용’에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2007. 서울
2) 성낙돈, 가영희, 조현구 공저. 평생교육방법론. 동문사 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 평생교육의 이념
2) 평생교육의 필요성 및 목적
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교육자치에관한법률
Ⅵ. 지방행정의 비전
Ⅶ. 지방행정의 과제
1. 지방자치법의 자치기능의 확대
2. 자치의식의 확대를 통한 탈 지역이기주의
3. 중앙과 지방의 업무의 배분의 확실성
4. 중앙과 지방간의 재정의 재분배 노력
5. 지방의
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대학을 육성하려는 조치가 마련될 것으로 전망된다.
3. 고등교육의 자율성 증대
중국은 대학경영체제의 지속적인 개혁을 통해 정부는 거시적인 정책지도만 하고 지방과 대학이 법의 범위 내에서 경영의 주체가 될 수 있도록 한다는 방침을 표
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문부성 중심의 국가교육계획을 구상한다.
2. 일본의 교육개혁이 미치는 우리 교육의 시사점
우리나라와 마찬가지로 높은 교육열과 수험경쟁의 문제를 안고 있는 일본이 1990년부터 대학입시 센터시험을 실시하면서 한편으로는 대학의 자율적
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재정과 여건, 교육평가, 시간, 교원, 학생, 교재, 시설과 설비, 국가 교육과정 기준의 품질과 개정 관행, 교육과정 운영의 중점과 관행, 학교급별 교육과정의 특성, 교육과정의 편성, 국가정책과 교육개혁 등이 있다.
제도적 특성에 따른 교육과
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