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정책 변동과정 연구: Kingdon의 정책흐름 모형을 중심으로, 서울대학교. 2003
권혜영, 교원정년 정책결정과정에서 나타난 쟁점분석, 중앙대학교, 2003
김병주, 교육재정 전망과 교육세 발전방향, 초등우리교육, 2000
송광용, 교원정년 조정 정책,
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을 낭비하지도 않을 것이고 학생들은 기본교육에 충실하게 될 것이다. 그리고 교육부는 대학교육의 전면 자율을 보장함으로써, 현재 낭비하고 있는 인적, 물적 자원을 대폭 줄일 수 있으며, 그 여력을 국민공통교육인 초중등교육에 할애할 수
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학위 논문.
박순애·이영미(2018) 성과관리의 역설: 성과관리 왜곡의 실태 및 영향요인에 관한실증연구, 「한국행정학보」.
유희성(2011) BSC 성과관리제도의 수용성 제고 방안 연구: 충청남도교육청을 중심으로, 한국교원대학교 교육정책전문대
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대학과 대학원의 사서교사 양성과정은 어떤 명목으로 계속 유지할 것인지 묻지 않을 수 없다.
교육부가 설립을 허가하고 자격증을 부여하고 있는 유자격자를 정착 써야할 때 쓰지 않는다면 국가 수준의 학교도서관 정책이 과연 필요한 것인
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교육제공이라는 공동 목표 하에 이의 달성을 위한 수단이 센터별로 다양하게 나타나고 있다. 이러한 수단에 해당하는 교육과정은 공통적인 것이 없다. 즉, 교육과정의 교육목표는 각 센터별로 각기 다르게 진술하고 있다. 인천대학교 부설 과
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교육 차원에서 위성방송을 통하여 정보화 연수를 실시하는 방법도 생각해 봄직하다. 연수과정 중 일부는 방송청취 후 과제를 제출하고 일부는 지역센터에 출석 연수로 실기 능력과 평가하는 방법이다. 둘째, 현직교사가 대학교(방송통신대학
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대학교 행정법무대학원, 2007, P33
임장남, 노년기 성교육 프로그램개발과 효과성 연구, 서울기독교대학원, 2008, P70
이영란, 단국대학교 정책경영대학원, 단국대학교 정책경영대학원, 2009, P4 1. 연구 문제 제기
2. 연구의 필요성과 목적
3.
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학생의 다문화 정체성 함양을 위한 교육 방안 연구」, 서울교육대학교 교육대학원, 2011
비판사회학회,『사회학, 비판적 사회읽기』, (한울 아카데미)
이현래,「다문화교육 프로그램 운영실태 및 발전방안에 대한 연구」, 공주대학교 교육대학
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교육에 관한 연구 / 경기대 교육대학원
◇ 추병완(2002) / 정보 사회와 윤리 / 서울 : 울력
◇ 한상완(2001) / 지식정보사회의 지식정보의 활용 / 구미무역 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보윤리의 개념
Ⅲ. 정보윤리의 필요성
Ⅳ. 정보사회에서의 윤리
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교육부, 진학지도기법 이론과 실제, 2012.
김경범 외, 학교생활기록부 정보의 재구조화, 서울대학교 입학본부, 2016.
김미란 외, 고교-대학 연계를 위한 대입전형 연구(Ⅶ), 한국교육개발원, 2010.
김은영 외, 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방
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