교원 정년

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교원 정년에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

형성에 실패한 결과를 낳았다.
이처럼 정년 단축 정책은 긍정적인 효과보다 부정적인 효과가 많았고 정년 연장이 정년 단축의 문제를 완전히 해결할 수 있는 대안도 되지 못 한다는 점에서 정년 연장의 타당성 또한 재고되어야 할 것이다.
교원정년 정책은 정책의 내용이 교사를 대상으로 한다는 점에서 교사에게 직접적인 영향을 미치고 있으나 교원수급과 수당 지급, 정책 실시에 따른 교사 사기 저하, 학교 내에서의 갈등을 고려한다면 교육과 관련된 모른 집단에 영향을 미치게 된다. 이러한 점에서 교원 정년 단축은 교사의 연령을 낮추는 단순한 문제가 아니라 학교교육 전체를 변화시키는 중요한 사안이라고 할 수 있다. 따라서 정부는 정년 단축으로 발생한 문제들을 해결하기 위해서 가시적인 현상 대처에만 급급할 것이 아니라 정책의 근거를 보다 견고히 하고 실현 가능성이 높은 정책 계획을 수립함으로써 학교교육 전반에 긍정적인 성과를 가져올 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다.
******************** 참 고 문 헌 ********************************
공병영, 교원정년정책 변동과정 연구: Kingdon의 정책흐름 모형을 중심으로, 서울대학교. 2003
권혜영, 교원정년 정책결정과정에서 나타난 쟁점분석, 중앙대학교, 2003
김병주, 교육재정 전망과 교육세 발전방향, 초등우리교육, 2000
송광용, 교원정년 조정 정책, 서울교육대학교, 2003
윤정일, 학교교육은 붕괴의 종합진단과 대책, 학교 공동체 위기 극복 대토론회, 1999
정혜령, 교원정년 단축 정책 평가, 서울대학교, 2000

키워드

교원 정년,   교사 정년,   교육 행정