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대학교육 : 심각한 낙후
- 질적 확충이 미흡
- 노동시장과의 연계 부족
- 이해집단의 반발 : 험난한 교육개혁
한국 경제의 덫(2)
서비스업 생산성 낙후
● 서비스업 생산성의 저하
- 탈산업화 : 탈산업화의 진행으로 저숙련 근
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교육대학원 2002
교육심리학 입문(교실에서 심리학의 활용 방안 탐색)/ 김정취, 주영숙, 하종덕. 원미사
행동수정/ 이성진 교육과학사
교육심리학의 새로운 쟁점과 이론/ 이성진, 김계현. 교육과학사
체벌의 개념/ 교육개혁위원회, 1997
체벌의
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필요성과 교사는 무엇인가?
http://www.points.or.kr
Bacharach, S. B. and Mundell, B. L. (November 1993). Organizational Politics in Schools: Micro, Macro, and Logics of Action. Educational Administration Quarerly, 29(4), 423-452.
Brown, G.I. (1984). Germany, Federal Republic of; System of Education.
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교육성과는 강함에도 불구하고 대학교육의 성과는 세계 하위권을 맴돌고 있는 것이 현주소다.
여론의 성토에도 불구하고 \'생각하는 축구\'를 끈질기게 지속시킨 히딩크 감독의 의지는 창의성을 외치다 제자리로 돌아간 교육개혁에 경종을
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교육개혁에까지 큰 영향을 미친다. 우리나라의 교직사회에서도 CTT가 운영된다면 표류하고 있는 교사들에게 큰 힘이 되지 않을까 싶다.
나는 아직 초임교사도 아니고 교육대학교에 들어와서 1년째를 보내고 있는 새내기일 뿐이다. 학교에 갓
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교육의 개혁추세에 예외가 될 수 없다. 더구나 그 동안 질적인 성장보다는 양적인 팽창에 주력해온 결과로 교육의 질과 경쟁력에 있어 낮은 수준으로 평가를 받고 있는 우리 대학들로서는 고등교육의 경쟁력을 제고하는 일은 이제는 더 이상
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방안으로 더욱 구체화된 것은 독립연구과를 중심으로 한 교육 활동이라고 할 수 있다. 현재 일본에서 대학원 교육을 활성화시키기 위하여 보편적으로 운영·활용하고 있는 독립연구과 운영과정은 대체로 다음과 같은 5가지 유형으로 분류할
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교육의 발달을 통해 기술 혁신과 산업 발전을 이룬 미국의 경험은 우리나라의 교육정책에 중요한 시사점을 제공하였다. 본인의 분석에 따르면, 이는 교육이 국가 발전 전략의 핵심 요소라는 인식의 확산과 함께 미국식 교육모델의 필요성을
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필요성
5. 동료평가 방법
Ⅴ. 교원평가제도(교사평가제도)와 다면평가제
Ⅵ. 교원평가제도(교사평가제도)와 우수교사
1. 도입 목적
2. 우수교사 선정 절차
3. 우수교사 선정 영역 및 기준
4. 우수교사의 역할과 지원 방안
Ⅶ. 교원평가
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대학 교육의 문제점과 대응 방안 (한국 대학교육 문제점, 대학 교육과정 운영상 문제, 대학 교양과정 문제, 대학 교과편제상 문제, 대학 평가 체제 문제, 대학 교수 문제, 대학 연구 문제, 대학 재정적 문제)
Ⅰ. 서론
우리나라에서 대학이
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