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교육개혁법으로 구체화 되었다가 1991년부터 모든 학교로 확대되었다.
3. 교원 양성 및 임용
영국의 교원은 교육대학, 종합대학의 교육대학원, 공예대학, 지역교원양성기구 등에서 양성하였다. 학사학위 소지자가 종합대학의 교육대학원에서
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교육과정평가원, 창립2주년 기념 세미나 자료집, 2000
이병진, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1998
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁
최상근, 한국 초·중등교사의 교직사회화 과정연구, 한국교원대학교대학원 박사학위논문, 1992
황기우 역, 21세기
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교육행정의 전문적 관리를 수행하게 하고 각종 소위원회를 구성하여 업무를 분장한다.
Ⅹ.교육정책의 과제
1. 초정권적 국가교육위원회 설치·운영
1) 필요성
ㅇ 교육은 국가백년대계로서 안정성과 일관성이 요구되고 있음에도 교육개혁에
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대학교 행정대학원 편. 행정논총 제29권 제2호
김병주(1999), 지방재정과 교육재정의 관계 정립을 위한 방향 탐색, 교육재정경제연구
윤정일(1995), 교육자치제의 주요 문제점과 그 개선책, 교육개혁위원회 제3차 정책토론회
윤정일(2000), 교육재
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대학출판부
2. 백종억(2000), 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 교육과학사
3. 이원복(2000), 세상만사 유럽만사
4. 코모토 요시코, 스웨덴 쑥쑥교육, 홍익출판사 Ⅰ. 스웨덴의 유명 관광지
1. 스웨덴 왕실의 호화 전함 바사호가 전시된
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교육적 목적 달성에 관련된 유ㆍ무형의 서비스를 제공함으로써 소비자에게 물질적ㆍ정신적 만족을 실현시켜주는 일체의 활동으로 정의하였다. 이러한 교육행정서비스는 대학의 관점에서 보면 제공활동이며, 고객의 관점에서 보면 혜택의
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교육영역에서 시도해야할 몇 가지 방향을 제시해보면 다음과 같다.
서열화 된 대학체제의 개혁
체계적인 대학 입시제도와 진로제도의 정착
교육내용과 교수학습 방법의 다양화
일관성 있는 교육 행정 체계
주입식 교육에서의 탈피
교사의 전
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대학입시 제도뿐만 아니라 모든 교육 제도를 고칠 때는 매우 신중해야 하고, 하나를 고쳐서 다른 문제가 다시 발생할 경우에는 고치는 것이 결코 현명한 방법이 아니라는 것을 인식해야 한다. 또한 교육 개혁에 의해서 새로운 제도나 프로그
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대학생 창업지원제도에 대한 인지도
2. 중소기업청의 주요 대학생 창업지원제도에 대한 체감효과
3. 창업지원제도에 대한 개선책
Ⅲ. 대학생 창업동아리의 사후관리
1. 실시 시기
2. 사후관리 기관
3. 사후관리 내용
4. 사후관리 결과의
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대학 내에도 다양한 학과들이 병립하고 있다. 그렇기 때문에, 대학 단위의 자율성이 보장되어야 함은 물론 대학 내 학과 단위의 자율성도 보장되어야 할 것이다.
Ⅴ. 향후 입시제도(대학입시, 대입제도)의 개선 방향
1. 교육개혁의 기본방향
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