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외. 『교육행정 및 학교경영의 이해』. 교육과학사. 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 3불정책을 둘러싼 논쟁
1. 고교등급제
2. 기여입학제
3. 본고사
Ⅲ. 공공가치로 본 3불정책
1. 형평
2. 효율성
3. 자유
4. 수월성
Ⅳ. 결론
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학생의 역량을 다양하게 존중할 줄 아는 안목을 대학과 사회 모두가 가질 수 있어야 한다는 것이다. 여전히 ‘점수=실력’이라는 고정관념을 벗어나지 못하는 한 입학사정관제는 이미 충분히 복잡한 입시제도에 추가된 또 하나의 부담일 뿐
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시험 -20명
과거 예비고사와 같은 학력검사 - 0명
대학별 본고사 - 6명
학교장 또는 교사 추천서 - 3명
논술, 심층면접 등 대학 자체의 전형자료 - 9명
기타 자료 - １명
☞ 현행과 같은 수학능력평가 시험이 대입 입시에서 바람직하다
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대학들이 입학사정관제의 효용성을 인정한다면 인건비를 포함해 안정적 재원을 마련하기 위해 자체적으로 노력을 기울여야 할 것이다.
(2) 대학들이 대교협 취지와 상반되는 ‘입시안’을 내놓을 경우의 제재 방안
대교협은 대학의 입학 전
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대학입학에 돈이 개입되게 되면, 경제적 능력에 무관하게, 배우고 싶은 자를 가르쳐 키운다는 교육의 본질적 가치와 목적에 위배되지 않을까 생각한다.
2) 대학의 서열화.
기여입학제를 원하는 사람들은 소위 말하는 일류대로 편중될 경향이
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대 교육의 재구성』, 교육과학사, 2003
-교육인적자원부(2004),「학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안」
-민선식, 부지영 역(2002), 『하버드대학 입학생들의 글쓰기는 어떻게 다른가?』조선일보사
-박순영(1997), 대입 논
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입학여부를 결정하는 유일한 기준으로 하지 않는 종합적 학생선발제도를 구축한다. 입시위주의 교육을 극복하기 위하여, 대학입시 개혁이 우수한 인재선발에 유리하게 하고, 소질교육 추진에 유리하게 하며, 대학 학생선발 자주권 확대에 유
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학준비에 도움을 줘야 한다.
⑤ 입학사정관 역할과 업무범위 정립
입학사정관의 역할과 업무범위에 대한 입장이 정리되어야 한다. 교수와 직원, 입학사정관의 관계 설정이 대학마다 명료화 되어야 한다. 그리고 입학사정관이 수시, 정시 입시
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입시제도에서 원점수 등이 공개돼 성적 부풀리기 등의 가능성이 줄었다고는 하지만, 고교는 학생들에 대한 평가를 신뢰할 수 있는 방안을 마련해야 하며 대학측은 새 제도에 맞게 대입전형 요소를 전문화.다양화해야 한다는 것이다. 또 논술.
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학생 수 확보만이 아니라 우수학생을 유치해야만 그 대학의 위치가 공고해지고, 이것이 나아가 향후 학생 유치에 영향을 미친다. 따라서 자신들의 교육목표에 알맞은 학생을 뽑는 것이 중요한데 이것은 현재 국가 주도의 입시정책으로는 불
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