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발전적인 효과와 아동의 의욕을 증진시킬 수 있다.
그림에 대한 흥미를 유발시키면서 창작활동의 유연성을 키울 수 있는 방법으로는 다양한 표현기법(***어린이 화랑 미술교실 참조***)과 다양한 제재를 마련해 주는 것이 좋다. 예를 들면 데
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제도 개선
1) 입시제도상의 제도화
2) 교육과정?교육평가상의 제도 개선
2. 대학서열(화)의 완화[심화?경직화?고정화의 차단]
3. 학제상의 개선 : 제도화
4. 교육프로그램의 내실화?특성화?다양화
5. 교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효
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입시에서의 정시 모집과 수시모집 비중에 대한 논란
1) 수시모집의 비중 유지 주장
2) 정시 모집의 확대 주장
3. 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 본인의 생각과 생각하는 근거
1) 본인의 생각과 그 근거
2) 입시 제도 개선을 위한 제언
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제도
2. 3정책의 문제점
1) 고교평준화의 문제점
2) 고교등급제 금지의 문제점 및 방향
3) 기여입학제 금지의 문제 및 방향
4) 본고사입시제도 금지의 문제점 및 방향
5) 3불정책으로 인한 대학 경쟁력 약화
6) 외국의 예와 세계정세(FTA)
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과정에서 평준화 정책을 유지하느냐 아니면 대폭적 변화를 하는가에 대한 논쟁이 계속되고 있으며 이것은 결코 바람직하지 않을 뿐만 아니라 논의의 핵심을 왜곡하는 측면이 크다. 우리가 평준화 제도의 대폭적 변화를 통하여 장기적으로 과
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제도의 문제, 시설의 문제
1) 제도의 문제 : 입시제도, 사교육의 증가, 교원양성 제도 등
2) 시설에 관한 문제 : 교육재정의 부족, 비효율적인 재정 집행의 결과
3. 교육활동에 있어서의 문제점 : 교육내용에 대한 문제점, 교육과정에 있어서의
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과정에 대한 저작권화와 저작권 침해 시 학원들의 벌금령 또는 로열티 지불.
---> 국가의 공교육 재정 확충으로 연계됨
2) 공교육 내실화-교과과정 개편 및 교사 인원 확충
3) 자치단체(구청/시청)와 학교 교육기관과의 연계 프로그램
4) 대학
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대두된다.
* 참고문헌
- 마리아 몬테소리(1996). 아이의 발견. 청목사
- 조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020. 교육고전의이해, 교육학과, 방송통신대, 방송통신대학교, 몬테소리, 아이의 발견, 독후감
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방과후교육활동
1. 방과 후 교육활동의 의미
2. 교과관련 방과 후 교육활동의 의미
3. 교과관련 방과 후 교육활동 도입의 기본 취지
4. 교과관련 방과 후 교육활동의 목적
5. 교과관련 방과 후 교육활동의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제도 개혁으로 보지 않고 교육과정을 바꾸는 교육개혁으로만 보고 바꿔 나가려고 하기 때문이 아닐까 생각된다. 또 우리나라의 교육열의 좋지 못한 측면만을 부각시켜 어떻게 하면 승화시켜서 좋은 방향으로 발전해 나갈까?라는 문제가 아니
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