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입시지옥으로 표현되는 교육현장
4. 교육시설과 현장의 후진성
5. 지식암기를 위한 강의식 교육방법
6. 관료적이고 비민주적인 교육행정
7. 지금까지의 교육개혁과 교육계획
8. 21세기를 위한 한국교육개혁의 기본방향
9. 앞으로의 전망과
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입학시켰다. 2003년부터 2년간 학부모회 운영비 4000여만원을 모금토 록 한 뒤 스승의 날,수학여행 경비 등의 명목으로 23차례 3600만원 상당의 금품과 향응 을 다른 교사들과 함께 받아온 것으로 드러났다. 음악교사 이모(48)씨는 2003년부터 2년 간
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대학의 특성화와 우수센터 설립을 장려하는 것도 방안이 될 수 있다. Ⅰ. 시작하는 말 3
Ⅱ. 경제와 교육의 관계 4
1. 교육의 경제적 가치 / 4
2. 교육과 경제 성장 / 5
3. 우리나라 경제 성장에서의 교육 문제 / 6
Ⅲ. 우리나라 교
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실제}. 양서원, 1999.
유봉호 정영주 공저. {교육과정 및 교육평가}. 교학연구사, 1998. 1. 서론
2. 우리나라 대학입학전형제도
3. 우리나라 교육평가의 문제점
4. 우리나라 교육평가의 발전과제
(1) 제도적측면
(2) 이론적측면
5. 결론
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제도 : 자원봉사자에만 의존하였던 현 실태에서 벗어나 정부차원의 지원을 바탕으로 유료의 가정봉사원 제도를 마련하여 특히 자립하는 성인장애인들의 부담을 덜어주는 제도)
넷째로 턱없이 부족한 장애인 이용시설 및 편의시설이 확충되
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마치며
결론 및 제언
1. 자립형 사립고와 평등권의 해석의 연계
2. 바람직한 자립형 사립고 운영을 위한 제언
합리적인 재원 확보 방안의 마련
학생 선발방법의 자유
대학입시제도의 개선
교육의 다양화 특성화 추구
3. 결문
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방안
(2) 심화보충형 수준별 교육과정의 평가방안
9. 과목선택형 수준별 교육과정의 평성과 운영
(1) 과목선택형 수준별 교육과정의 편성
(2) 과목선택형 수준별 교육과정의 운영
10.수준별 교육의 정착을 위한 대학 입시 제도의 개선책
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안목과 사려로 교육할 수 있다. 심리적 치료를 해줘야 고쳐질 잘못을 체벌로 다스려 지지는 않는다. 체벌이 아닌 방식으로 지도해나가는 것이 최상이다.
치료보다는 예방 교사가 미리 해결하는 자세를 가져야 한다. 서론
본론
결론
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해결할 수 있으리라 생각한다.
여섯 가지 평가모형 중 어느 모형이 가장 우수한 평가모형이라 말할 수 없다. 평가목적, 평가대상, 평가결과의 이용, 나아가 평가결과가 미치는 영향 등을 고려하여 평가모형을 선택하는 것이 바람직하다. 그러
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입시위주의 교육으로 인해 인지적 측면만 중요시되고 나머지 정의적, 심동적 측면은 소홀하거나 무시된다. 그리고 학교에서의 윤리교과는 거의 지필평가로 평가가 이루어지기 때문에 학생이 실제로 도덕적으로 행동하는지 또는 도덕적 행동
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