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대학 중용 강설]을 읽게 된다면 책 속의 대학편, 중용편에 대해 철학적인 담론들을 더 심층적으로 해석해 볼 자신이 생긴다.
※ 참고문헌
[대학 중용 강설], 이기동, 성균관대학교출판부, 동서양고전의이해,동서양고전의이해C형,방통대 동
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.」 (28쪽)
- 중략 - 대학 중용 강설, 이기동 지음, 성균관대학교출판부, 2014
- 목 차 -
1. 가장 인상적인 구절
2. 독후감
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 대학 중용 강설 - 인상적인 구절.hwp
2. 독후감1.hwp
3. 독후감2.hwp
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.」 (28쪽)
- 중략 - 대학 중용 강설, 이기동 지음, 성균관대학교출판부, 2014
- 목 차 -
1. 가장 인상적인 구절
2. 독후감
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 대학 중용 강설 - 인상적인 구절.hwp
2. 독후감1.hwp
3. 독후감2.hwp
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중용」과 「대학」의 두 편을 독립시켜 사서(四書:논어, 맹자, 대학, 중용) 중심 체제를 확립했다.
「대학」은 경(經) 1장과 전(傳) 10장으로 구성되어 있는데 ‘경’은 공자(孔子)의 사상을 제자 증자(曾子)가 기술한 것이고 ‘전’은 증자의 생
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동서양고전의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 요약
2, 감상
참고문헌
1, 요약
맹자는 ‘전국시대에 태어나 그 시기에 제후들이 쟁탈하고 백성들이 고통을 겪는 원인이 인간이 사욕(私慾)을 방임하여 단지 사리
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동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이
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고전문학연구회 편. 韓國古典文學選集 4
김병국, 「구운몽」(1984:시인사),
설성경, 『구운몽 연구』, (국학자료원:1999)
송성욱, 「구운몽」,(2003,믿음사)
인천대학 민족문문화연구소(편),「고전소설전집」제2권,(1983:동서문화)
정출헌, 「구운몽
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)」제7판, 민은기 외 역, 이앤비플러스, 2007.
Stravinsky, I., 「스트라빈스키, 나의 생애와 음악」, 박문정 역, 지문사, 1990. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스트라빈스키의 신고전주의
Ⅲ. <풀치넬라>
1. 작품 설명
2. 작품 분석
Ⅳ. 결론
참고문헌
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고전의 이해」, 이화여자대학교출판부, 1973
곽노의, 「프뢰벨 생애와 교육」, 학민사, 1995
곽노의, 「프뢰벨의 유아교육이론 연구」, 학민사, 1994
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학
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이해하기 어렵다. 또한 당락을 가르는 문제는 상당히 지엽적인 문제이고, 억지로 틀리게 하려는 느낌이 역력한 문제들이다. 따라서 누가 더 암기를 잘하는지를 측정하는데 급급하고 있다. 현행 공무원시험의 출제는 대학교수에게 의뢰하여
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대학에 진학하면 균형잡힌 시각을 갖추기 위해 교양서적을 접할 계획입니다. 특히 동서양의 고전을 통해 간접적인 경혐을 쌓아가며서 스스로의 편견과 독단을 바로잡고 싶습니다. 또한 심리학을 전공하는 학생에 걸맞는 실력을 갖추기 위해
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대학에서 동양철학을 가르치며 후학을 양성하는 연구자가 되는 것이 제 1차적인 목표입니다. 철학이 단지 학문적 영역에 머무르지 않고 교육을 통해 사회 속으로 확산될 수 있다고 믿기 때문입니다. 학생들에게 고전 속 사유의 깊이를 전달하
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대학 생활에서 공부만을 하지 않을 것입니다. 넓은 견문을 배우기 위해 배낭여행을 다닐 것입니다. 방학 중 아르바이트로 해 모은 돈으로 해외여행을 하고 싶습니다. 해외여행을 통해 동서양 철학과 사상과 체험하고 싶습니다. 대학원 학
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고전학을 중심으로 한 비교철학적 접근을 확장하기 위해 유럽의 고전학 또는 철학 전통이 강한 연구기관에서 박사후과정(Post-doc) 또는 공동연구를 수행하고자 합니다. 구체적으로는 독일의 튀빙겐 대학교, 영국의 세인트앤드류스 대학교, 프
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대학재학 중 학업계획
저는 대학에 가서 올바른 교사상을 정립하는 보람되고 후회 없는 4년의 시간을 보내고 싶습니다.
먼저, 훌륭한 교육자가 되기 위해 교육에 대한 전반적인 공부를 할 것입니다. 교육학에 관련된 교육과정의 이해, 역사,
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