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교육불평등, 정보통신정책연구원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육불평등의 개념
Ⅲ. 교육불평등의 원인
Ⅳ. 교육불평등의 실태
1. 사교육의 메카 강남
2. 전국 대도시로 퍼져나가는 사교육 열풍
Ⅴ. 교육불평등의 사례
Ⅵ. 결론 및 시사
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대학의 정원을 완전 자율화하는 것이다. 대학에 가고자 하는 수험생은 무조건 받아들이는 방법이다. 대신 졸업기준을 강화해서 졸업자를 제한하는 것이다. 이 방법은 최소한 입시를 위한 교육의 문제점은 해결할수 있으리라 본다.
무리가 있
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대학교 . 한국미술교육의 문제점과 개선방안
인터넷 사이트
http:/ my. dreamwiz. com/jyseung/artedu4.htm ▷서론
▷본론
1. 교직의 개념
2. 4가지 범주로 본 이상적인 교사의 모습
3. 우리나라 미술교육의 문제점
4. 입시미술
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(98년 2월호), 교육부 국제교육협력관실
*.해외교육정보 (98년 4월호), 교육부 국제교육협력관실 1) 미국교육의 특징
2) 미국의 다양한 대학 입시 제도
3) 미국 교육 문화 (1)
4) 미국 교육 문화 (2)
5) 미국 교육이 안고 있는 문제점
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대학교 교육대학원, 1989
◎ 서울특별시교육연구원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997
◎ 연규봉, 중학교 진로 교육 실천 과정에서 나타나는 문제점과 개선 방안, 1995
◎ 진로교육연구, 한국진로교육학회, 1997
◎ 조병록, 중학생의 진로의식
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대학의 정원을 완전 자율화하는 것이다. 대학에 가고자 하는 수험생은 무조건 받아들이는 방법이다. 대신 졸업기준을 강화해서 졸업자를 제한하는 것이다. 이 방법은 최소한 입시를 위한 교육의 문제점은 해결할수 있으리라 본다.
무리가 있
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쟁을 유도하려 해왔지만 지금과 같은 대학서열체제 하에서는 이러한 정책은 대학서열체제를 더욱 고착화시키고 입시경쟁과 교육불평등을 더욱 강화시킬 뿐, 진정한 의미에서 경쟁을 유도할 수 없다.
Ⅸ. 결론 및 제언
대학은 사회적 제도이
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내용이 얼마나 참신하고 창의적인가를 평가. ① 문항 구성상 국사·세계사 문제와 다른 문제 비교
② 사회과 통합 가능성과 차별성
1) 일반사회영역
2) 지리영역
3) 국사영역
◈ 수능 사회탐구 영역 분석
♧ 평가문제에 대한 토론
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, 마지막으로 윤리는 인간의 도덕성 함양에 중점을 두어야 한다. 결론적으로 말하면 각 과목이 중점을 두는 부분에 대해서는 다른 과목과 차별성을 두어야 한다. << 수업시연 평가 시 고려 희망사항 >>
<< 2003년도 수학능력시험 분석 >>
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문제는 적용할 필요가 없을 것 같다. 수업법 평가 기준
Ⅰ. 교재 재구성
Ⅱ. 수업실기
Ⅲ. 수업지도안
Ⅳ. 조원의 발표 능력 및 태도
2006년 수학능력시험의 사회탐구영역 분석
Ⅰ.비 역사계열
Ⅱ.국사
Ⅲ.세계사
Ⅳ.사회과 통합의
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