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대학원 중심으로 할 경우 기존의 대학 입시에서 나타나는 문제가 대학원입시의 문제로 바뀔 뿐 실질적으로는 나아지는 것이 없다고 주장할지 모른다. 그러나 이는 다르다. 먼저 대학입시의 경우는 그 입시를 준비하기 위해 사교육비를 투자
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제도의 실패
4.2 특수목적고의 예외성
4.3 고교의 책무성과 신뢰도 문제
4.4 대학의 학생선발 자유권 보장과 고교등급제
5. 고교등급제의 문제점 및 반성론
5.1 등급결정 기준의 타당성 부재
5.2 새로운 연좌제의 성격- 신골품제도
5.3 공교육 붕괴
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교육학연구, 제12권 제2호
이혜영,강태중(2004)「교육복지투자우선지역 학교와 타 지역 학교의 교육격차 분석 연구」한국교육개발원
통계청 홈페이지 1. 교육불평등의 개념
2. 교육불평등의 원인
1) 부모의 사회경제적 수준
2) 사교육
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교육과정을 중심으로 학습자 개개인의 다양한 소질과 능력, 각각의 수업 상황에 따라 현장에서 실제적인 내용으로 평가되도록 교수 학습안을 재구성해야 할 것이다. 이러한 다양성을 바탕으로 교육이 이루어질 때 미술교과가 추구하는 개성,
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제도 사례 *
학교교육 정상화를 위한 2008년 이후 대학입학제도 개선방안
Ⅰ. 추진 배경
Ⅱ. 현행 대학입학제도의 성과 및 문제점
Ⅲ. 제도개선 기본방향
Ⅳ. 핵심개선과제
Ⅴ. 기대효과
Ⅵ. 대입제도 개선안과 현행 비교표
쟁점 1. 대
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교육과정에 적합한 교과서 체제, 수준별 교육과정에 적합한 교사용 지도서 및 교수학습 자료의 성격, 특성, 유형, 체제의 개선문제 그리고 넷째, 교수학습 평가방법의 문제로서 교수학습 평가방법, 대학입시 제도, 특히 수능시험 제도의 개선
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교육에 아무리 투자한다고 하여도 입시경쟁이 가열되면 사교육은 사라지지 않을 것이다. 따라서 입시경쟁을 완화시키는 정책이 필요하다. 제도를 자주 변경하기보다는 학교생활기록부, 수능시험, 논술, 면접 등을 이용한 현재의 입시제도를
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교육정책의 뼈대를 강화할 필요가 있다. 그렇게 되면 불필요한 사교육에 돈을 투자할 어리석은 학부모가 어디 있겠는가? 적어도 입시과외는 사라질 것이라 생각된다. 1. 우리 나라 교육의 본질적 문제점
2. 사교육의 실체
3. 학교 교육
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입시 명문화만을 추구 할 것이라는 편견에서 벗어날 수 있을 것이다.
3. 결문
자립형 사립고 도입은 한국의 교육문화를 개선할 수도 있지만 또한 더욱 악화시킬 수도 있는 제도이다. 입시경쟁, 학력사회, 공교육비 보다 많은 사교육비 지출,
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교육 목표, 지역과 학교의 요구에 따른 독특한 교육 목표 등이 추구되어야 한다.
둘째, 학교 교육과정 편성은 기술적으로 완전한 개방화와 자유화를 지향해야 한다. 어떤 방식으로든지 폐쇄적인 교육과정의 계열은 철폐 혹은 최소화되어야
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