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대문형무소 역사관으로만 관람하는 방식에서 바로 3분 거리에 국립 대한민국 임시정부기념관을 두어 관람의 폭을 넓혔다는 데에 있다. 다소 어려운 점은 언덕에 위치하였다는 점과 안내 문구에 임시정부기념관이 눈에 띄는 건물을 아니었다
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임시정부가 815와 함께 받아야 했던 비운은 미소를 위시한 연합국의 전후처리상의 최대 죄악이었고, 민족적으로는 독립운동의 光榮을 허상화하는 최대의 수치로서 지금이라도 크게 반성해야 할 일이다. 일제시대 대한민국 임시정부의 역
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대해산 33주년에 해당하니 그 역사적 의의는 크다고 볼 수 있다.
<참고문헌>
한시준, 한국광복군연구, 일조각, 1993
한국근현대사학회, 대한민국임시정부 수립 80주년 기념 논문집, 국가보훈처, 1999 1. 한국광복군의 창설
1)창군준비
2)
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대정치 사상사연구』역사 비평사, 1992
·김기승 『한국 근현대 사회사상사연구』 신서원, 1994
·김경일 「일제하 노동운동의 전개와 발전」『한국사』15
·강만길 『20세기 우리의 역사』창작과 비평사, 1999
·조동걸, 『대한민국임시정부의 조
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대통령 주요 약력
2. 제 1공화국 사건 일지
Ⅲ. 주요 사건
1. 발췌개헌 이전
1) 임시정부
2) 신탁통치반대운동
3) 대한민국 정부 수립
4) 정읍 발언
5) 농지개혁
6) 대한민국 정부 수립
2. 발췌개헌 이
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대한민국임시정부, 한국민족운동사학회
장석흥(1998), 6·10만세운동의 격문과 이념, 문화체육관광부
장석흥(2003), 통일전선운동의 첫 제작인 6·10만세운동의 역사상을 바로 세우자, 내일을 여는 역사
장석흥(2000), 6·10만세운동의 전개와 역사적
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自作農 小地主農 中地主農等 農人地位를 보아 低級에게부터 優先權을 줌
7. 建國時期의 憲法上 敎育의 基本原則은 國民 各個의 科學的 知識을 普遍的으로 均等化하기 爲하야 左列한 原則에 依하야 敎育政策을 進行함
(ㄱ) 敎育宗旨는 三均
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4월 혁명 -> 순수 학생민주혁명 -> 위대한 시민 혁명 -> 학생에 의한 제기
-> 기성정치의 마무리 ->
우리나라의 민주정치가 전,근대적 요소에서 근대적이고 세련된 정치로
1919년4월 13일 대한민국임시정부의 출범후, 민주공화정치
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대학교출판문화원, 2011
☆ 두산백과, 한국민족문화대백과
☆ 대한민국임시정부헌법론, 김영수, 삼영사, 1980
☆ 헌법학개론, 김철수, 박영사, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의원내각제
2. 대통령중심제
3. 우리나라 헌법상 통
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대한민국임시정부와 조소앙의 업적」, 『아시아문화 12권』, 한림대학교 아시아문화연구소, 1996.
ㆍ정학섭, 「인간과 사상 조소앙, 민족해방에의 한 비극적 투신」, 『사회비평 제 5권』, 나남출판, 1991.
ㆍ정학섭, 「일제하 해외 민족 운동의
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