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정의 및 개념
1) 치료놀이의 정의
2) 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 역사
3. 치료놀이의 목표
4. 치료놀이의 특성
1) 접촉게임
2) 성인책임
3) 애착형성
4) 퇴행욕구
5) 긍정적 시각
6) 부모포함
5. 치료놀이 원리
1)
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문화사
○ 박익종(1982), 도덕과 교육, 서울 형설출판사
○ 이택휘 외(1997), 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
○ 이구재·강민석 옮김(1990), 도덕교육 방법론, 서울 법문사
○ 이돈희(1986), 도덕교육원론, 서울 교육과학사
○ 이돈희 외
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문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅶ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 사례
1. 「공동체의식 함양」을 위한 모둠별 놀이체험 프로그램의 실
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원리
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리
3) 발달의 단계
2. 발달이론의 유형
1) 성숙주의이론
2) 정신역동이론
3) 행동주의이론
4) 인지이론
5) 생태학적 이론
3. 발달의 쟁점과 사례
1) 유전과 환경 - 발달의 근원
(1) 유전
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원리
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어 학습 영역별
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교실 운영
1) 안내문 발송
2) 어머니그룹 나누기
3) 어머니와 학생의 활동 내용
4) 그룹별 활동 발표(지도 어머니와 학생이 같이)
4. 방학 중 독서교실
5. 가족과 함께 도서관(서점) 방문의 날
6. 가족 독서신문 만들기
7. 우량 도서 전시회 및
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문화원 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습 원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서
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형식적 특성
2) 음성언어의 내용적 특성
3) 음성언어의 사용적 특성
5. 인간언어의 음성 특성
1) 사고
2) 자연적 획득
3) 인간관계
4) 대화
5) 듣기
6) 말하기
7) 계획
8) 음운
9) 형태
10) 구문
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교수방법」∥이순형∥학지사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
2. 유아 학습의 원리
3. 유아를 위한 교수․학습의 원리
4. 유아 교수학습 접근법
5. 초등 학습에서의 교수 전략
Ⅲ. 결론
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한우리. p869-880
성인간호학
case study I. 문헌고찰
1. 정의
2. 역학
3. 병태생리
4. 원인
5. 증상
6. 검사
7. 진단
8. 치료
9. 간호
II. Case Study 보고서
1. 일반정보
2. 신체검진
3. 임상검사 소견
4. Medication
5. 간호과정
참고문헌
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