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소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
단 계
교수학습 활동
문제제시
및 탐구문제 선정
민주적 학급 분위기 조성
문제의 제시 및 선정
↓
탐구문제의 확인
및 세분화
다양한 질문을 통해 탐구 문제 확인
탐구주제의 의의, 내용범위,
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수업은 과학(Science)일뿐 아니라 예술(Art)이다. 화가가 자신의 그림을 명작으로 만들 듯이 교사는 수업을 디자인(Design)해서 학생 활동으로 구조화시켜야 한다. 협동학습(Cooperative Learning)은 과학과 예술이 함께 하는 최선의 수업이다. 팀(모둠)별
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학습(토론식학습, 토의수업)의 유형
1. 일제 문답식
2. 공개식
3. 대좌식
4. 원탁식
5. 워크숍
6. 자유 토의
7. 버즈법
8. 브레인스토밍(머리 짜내기)
9. 대화법
Ⅲ. 토의학습(토론식학습, 토의수업)의 의의
Ⅳ. 토의학습(토론식학습, 토의
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학습
1. 가치갈등 수업모형의 배경과 특성
1) 가치갈등 수업 모형의 배경
2) 가치갈등 수업모형의 특성
2. 가치 갈등 수업 모형의 단계
1) 도덕적 문제 사태 제시하기
2) 관련 규범 확인하기
3) 관련 규범의 의미 파악하기
4) 문제 사태의 성
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필요성
Ⅳ. 협력학습의 구성요소
1. 긍정적 상호 의존
2. 협동 기술
1) 형성하기
2) 관리하기
3) 공식화하기
4) 활성화하기
3. 교사의 역할
Ⅴ. 협력학습의 모형
Ⅵ. 협력학습의 과정
Ⅶ. 협력학습의 수업내용
1. 협동 학습의 모둠 편
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