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어린이미술표현)의 유형
1. 리드(Read.H)의 표현 유형 분류
1) 유기형(organic form)
2) 인상형(impressionist)
3) 구조형(structured forn)
4) 열거형(enumerative form)
5) 표현형(expressionist)
6) 장식형(decorative forn)
7) 율동형(rhythmical form)
8) 감정 이입형(empathetic
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조직하도록 요구받는 상황에서 일어나는 학습이라고 정의한다
2) 발견학습은 귀납적인 방법을 통해서 개념을 형성하는데 근거를 두고 있다
3) 발견학습의 성공은 활동 자체에 앞서 먼저 교사의 역할에 달려있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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심을 건드리게 되는 경우가 많다. 아이를 나무라기보다는 행위 자체를 지적함으로써 아이의 자존심을 상하지 않도록 한다. 아이의 문제를 해결하는데 있어 모든 책임이 부모에게만 있다고 생각하는 것이 잘못이다. 교사나 다른 이들과의 역
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교사의 의식 실태
2. 학생의 의식실태
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을 둔 전통적인 덕목
2. 자아 확립에
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학교 교육공학 중간과제물] 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황
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심신의 조화로운 발달에 도움을 준다.
참고문헌
* 강순규(2001), 중학교 자치활동의 운영 실태 조사연구, 숙명여자대학교 석사논문
* 구자청(2000), 학생자치능력함양을 위한 자치활동의 문제점과 개선방안
* 김지선(1999), 학생자치활동에 관한
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기법
1) 가계도
2) 치료적 삼각관계
3) 과정질문
4) 관계실험
5) 코칭
6) 나의 자세
7) 치환 이야기
Ⅱ. 해결중심 가족상담
1. 이론의 발달 배경
2. 주요 개념
1) 기본가정
2) 내담자와의 관계유형
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 질문기법 사
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지도는 어떻게 하는 것이 좋은가 9
1. 가정에서의 성(性)교육 9
1) 대화를 통한 성(性)지도 9
2) 편지를 통한 성(性)지도 9
3) 책을 통한 성(性)지도 10
2. 교회에서의 성교육 10
3. 학교에서의 성교육 11
Ⅳ. 결과 및 전망(대책) 11
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기법
1) 참여관찰
2) 심층면담
Ⅳ. 문화기술지의 흐름
Ⅴ. 문화기술지와 교육인류학
1. 학교 구성원의 문화에 관한 연구
2. 학교교육의 과정에 관한 연구
3. 학교교육의 제도적 조건과 기능에 관한 연구
4. 학교관과 교육관에 대한 연구
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중에서도 서부 해안과 Sun belt에서 더욱 그렇다. 이런 확장은 단지 순간적인 위급함에 타협하려는 것에 마음 내켜하지 않는 사람들에 의해서 제한 받는다. 새로 생기는 학교, 이미 정해진 학교가 늘어나는 것은 재정과 특별히 인적 자원에 달려
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