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-인격교육과 덕교육, 배영사
정세구 외, 인격교육과 덕교육, 배영문고
최병태(1996), 덕과 규범, 교육과학사
A, MacIntyre, 이진우 역(1997), 덕의 상실, 문예출판사 Ⅰ. 덕의 정의
Ⅱ. 덕의 종류
Ⅲ. 덕의 윤리
Ⅳ. 덕의 상실
참고문헌
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윤리학 내에서 덕의 실행 없이 인간의 최선의 삶을 성취할 수 있다는 말은 아무런 의미를 갖지 못한다. Ⅰ. 공리주의의 개념
Ⅱ. 칸트의 사상
1. 칸트의 생애와 저술
2. 이성법과 실정법
3. 법과 도덕
4. 소유권과 국가
5. 원초적 계약과
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덕목들을 제시하고 이를 실천하게 하는 방법
(생활덕목실천장)
⑤ 명상법
- 자신의 문제를 반성하는 기회를 갖게 하기 위한 방법.
● 탐구식 지도모형 (도덕적 원리교육 접근법)
윤리적 원리는 때때로 상충되는데, 윤리교육은 바로 그 상충되
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종류와 형성
제3권: 의지와 책임
제4권: 개별 덕목
제5권: 정의
제6권: 지성적 덕
제7권: 절제와 무절제
제8권: 우정
제9권: 자기 사랑과 이타심
제10권: 행복의 실현
아리스토텔레스의 윤리적 견해
행복의 개념
덕과 중용
의지와 도덕적
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윤리학(ethike)이라는 명칭이 나오는데, 이 명칭은 “습관(ethos)이라는 단어의 파생어이다.” 모든 도덕적 덕들은 학습되어야 하며 또한 실천되어야 한다. 그 덕들은 행동을 통해서만 덕으로 될 수 있는 것이다. 왜냐하면 “우리는 정의로운 행
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윤리학’의 전체적 짜임을 보면 총 10권으로 되어있다. 1권은 선, 행복의 개념, 덕의종류, 2권은 도덕적 덕의 정의, 3권은 용기와 절제, 4권은 여러 가지 도덕적 덕 내용, 5권은 정의에 대해 나와 있다. 6권은 지적인 덕, 7권은 자제와 쾌락, 8권, 9
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덕은 사회적인 맥락에 따라서 다른 모습으로 나타날 수 있다. 덕의 위계가 다를 수 있고 각각의 덕을 규정하고 해석하는 방식이 다를 수는 있다. 최병태, 『덕과 규범-도덕교육의 이해』, 1996, pp.210～234.
Ⅳ. 맺음말
덕 윤리학은 우리의 관심을
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도덕적 행위를 수행하는 것 자체에서 진정한 행복의 근원을 찾았던 희랍의 도덕이 보다 의미있고 현실적인 것인지도 모른다. 이런 의미에서의 행복은 감각적인 즐거움과 순간의 만족에 결부되어 있는 직접적인 의미를 상실하며, 진정한 행복
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윤리의 현대적 이해, 불교시대사, 2002.
최병태, 덕과 규범 : 도덕교육의 이해, 교육과학사, 1996.
김형효, 원효의 대승 철학, 소나무, 1997.
김대오, 아리스토텔레스 윤리학의 현대적 계승, 서양고전학연구, 2007.
양희규, 덕의 윤리학과 의무의 윤리
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덕의 실천은 단순히 도덕교육 뿐만 아니라 우리 사회에서 도덕 문제에 대한 해결 방향을 제시할 수 있을 것이다.
6. 참고 문헌
『정의란 무엇인가』, 마이클 샌델, 이창신 역, 2010, 김영사.『서양 윤리학사』, 로버트L 애링턴, 김성호 역, 서광사
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