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개념
7) 윤리학
8) 토마스 아퀴나스 사상의 의의 VI. 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas, 1224/5-1274)
(1) 아리스토텔레스의 재발견
(2) 중세 대학의 형성과 발전
1) 중세 대학의 형성
2) 스콜라철학의 방법
3) 개혁 수도원의 설립
(3) 토마스
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덕교육연구14, 2002
○ A. MacIntyre 저, 이진우 역, 덕의 상실, 문예출판사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 덕윤리(덕의 윤리)의 개념
Ⅲ. 덕윤리(덕의 윤리)의 특성
Ⅳ. 덕윤리(덕의 윤리)의 실종
Ⅴ. 덕윤리(덕의 윤리)의 재건
1. 새로운 윤리관
2. 바
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덕교육학회, 덕윤리학의 관점과 도덕교육의 통합화를 위한 시도, 도덕교육연구14, 2002
○ A. MacIntyre 저, 이진우 역, 덕의 상실, 문예출판사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 덕윤리란
Ⅲ. 덕윤리의 특성
Ⅳ. 덕윤리의 실종
Ⅴ. 덕윤리를 다시 세우는
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덕은 관행 속에서 선이 추구되는 전통을 보존하는 것, 그리고 전통에 대한 적절한 감각을 가지는 것이다. 매킨타이어의 덕 윤리론은 많은 지지와 함께 여러 가지 반론에도 직면해야 했다.
본 과제에서는 가장 대표적인 비판인 전통 개념으로
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윤리학이 필요한데, 이에 칸트 윤리학은 그 깊이 있는 형이상학적 토대 및 일관된 논리와 더불어 우리 시대의 윤리를 다시 세우는데 하나의 출발점을 제공해줄 수 있을 것이다. 박찬구, 『개념과 주제로 본 우리들의 윤리학』, 서광사, 2007, pp.
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재건 방향 추구.
② 다산 실학사상에 나타난 정치, 행정철가
- 민본주의적 왕도정치 사상
- 평등주의, 능력 본위의 사상
- 덕치, 예치주의 사상
- 과학적 사상과 실용주의적 공리사상
3) 다산 행정철학의 의의
① 그가 실학에 대한 학문적 위업을
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윤리상의 특성
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 행정체계문제
1. 유아교육 행정체계의 이원화에 따른 문제 심각
2. 유아교육 행정직제의 문제
3. 유치원 보직교사 배치 및 원장?원감 배치 문제
Ⅷ. 향후 유아교육(유치원교육)의 방향
Ⅸ. 결
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덕의 추구여야 하며, 모든 일의 원인은 운명에 있다고 주장했다. 견유학파에서는 모든 관습을 거부했다고 한다. 그 이외의 학파들은 초기학파의 정신을 이었다.
과학은 철학과는 분리 되어 있었다. 그리고 철학은 과학 덕에 혜택을 누렸고, 이
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덕윤리의 전망
“덕 윤리”는 실천(Practice)과 인간 삶의 통일성으로서 Narrative(이야기하기) 개념, 그리고 사회 역사적 전통(tradition)을 고찰하고 있음을 알 수 있다. 이러한 측면에서 볼 때 덕의 윤리가 강조하고자 하는 것은 공동체적 측면이라
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덕교육의 새로운 해법』,교육과학사
심성보(2002), “덕윤리학의 관점과 도덕교육의 통합화를 위한 시도”
정호범(2000), “매킨타이어 덕론의 도덕교육적 함의”
이재향(2007), “아리스토텔레스 윤리학에서 덕의 개념”
유태명, “아리스토텔
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