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사, 2003.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2000.
송인섭 외, 교육심리학. 학지사, 2006.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원, 2002.
김명희, 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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법
4. 바른 생활 태도 함양을 위한 반성의 시간 갖기
1) 지도목적
2) 지도 방법
5. 올바른 해결책을 의논하고 개선해야할 점을 찾아 노력한다.
1) 모둠별 대화의 방 구성
2) 자신이 경험 한일 발표하기
3) 칭찬해 주겠어요 코너 운영
4) 도우
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사]
강경아 외. 암 환아 가족의 아동 호스피스 요구도. (한국호스피스.완화의료학회지, Vol.7 No.2, [2004]
박명옥 외. 중환자실 간호사가 경험하는 윤리적 딜레마
Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology
Vol.6, No.8, August
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도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원, 2002.
손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원, 2012.
함귀선, 임종환아를 돌보는 소아중환자실 간호사의 경험, 한양대
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사.
한국정치연구회. 1998.『박정희를 넘어서』. 서울: 푸른숲.
한승조. 1976.『한국민주주의와 정치발전』. 서울: 법문사.
한승조. 1977.『한국정치의 지도이념-유신개벽사상의 과거, 현재, 미래』. 서울: 서향각.
한승조. 1980. \"70년대 한국정치의
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법은 아동의 입장에서 기묘한 아이디어의 능동적 구성과 성인에 의한 안내와 지원이 도덕 발달에 있어서 중심적인 과정이라고 할지라도, 근접 발달 지역 안에서의 교사와 아동 사이의 교육 경험과 상호작용이 아동 안에서의 발달적 변환을
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도덕적인 정서와 의지가 반드시 요구된다는 사실을 간과하였기 때문인 것으로 생각된다.
도덕적 정서는 대개 그 원천을 공감에 두고 있다. 이러한 공감은 타인의 입장에 서서 다른 사람의 내면의 상태를 경험 해 보는 일을 토대로 하고 있다.
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도덕성
3) 3단계(객체화 - 착한 소년, 소녀지향)
4) 4단계(사회화 - 사회질서와 권위지향)
3. 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성
5) 5단계(일반화 - 민주적 법률)
6) 6단계(궁극화 - 보편적 원리)
7) 7단계(우주적 영생을 지향하는 단계)
4.
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사
2) 방송 프로그램에서 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사
2. 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술
1) 범죄자들의 태도에 대한 강조의 방법을 통한 범죄의 원
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도덕성이 성장하는 것이지요. 부모나 교사가 좋은 모델이 되어주는 것 이상의 좋은 방법이 없는 것입니다.
4) 타인의 정서에 공감하는 경험이 도덕성 발달에 도움이 됩니다. 감정이입 특히 다른 사람의 고통을 느낄 수 있을 때 동정심을 갖게
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