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경험이나 존재방식을 근원적으로 규정하고 이는 전체적인 구조에 대해서는 관심을 기울이지 않고 있다. 음악을 포함한 서구 현대예술의 전개과정을 한마디로 표현한다면 \'의사 전달 기능의 퇴화\'라고 할 수 있다. 이러한 퇴화가 그대로 자
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우려가 있다. Ⅰ. 현실치료 모델의 등장배경
Ⅱ. 현실치료 모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에서의 적용
1. 현실치료 모델의 목표
2. 현실치료 모델의 과정과 사회복지사의 역할
3. 현실치료 모델의 기법
4. 유용성
5. 문제점
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사정단계
1) 아동 개인에 대한 사정
2) 가족 및 부모-아동 상호작용 사정
3) 환경에 대한 사정
4. 개입단계
5. 평가 및 종결단계
1) 종결단계에서의 해결과제
2) 종결에의 개입
II. 개별지도의 기본원칙
1. 개별화
2. 의도적 감정 표
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위한 프로그램
2. 부모교육 프로그램 운영의 실제
가. 부모회
나. 수업참관
다. 보조 교사
라. 가정통신
마. 놀잇감■도서대여 프로그램
바. 가정방문
3. 부모교육 프로그램 워크샵 운영방법
4. 부모교육 상담 기법
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사용하는 의미가 아니라 현재의 상황과 함께 과거의 역사를 통
합하고 그 결과에 만족하는 것이다.
○ 노인이 통합을 경험하기 위해서는 일생을 통해 경험한 갈등과 실패와 절망을 자신의 자
아상에 포섭시키지 않으면 안된다.
○ 통합의 감
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사람들의 희소가치이다.
그 역할이 사회전체를 위해서 얼마만큼 중요한 기능을 하는가이다.
- 주장 (기능주의적 관점)
기본가정(K. Davis-W. Moore)
① 다양한 기능의 존재.
② 기능적 중요도와 일의 난이도의 분할
③ 인물의 희소성, 적자의 생존법
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사용했던 예들,·9세기 들어서서는 의사가 약과 함께 도덕, 종교서를 처방했던 예들을 쉽게 확인해 볼 수 있으며, 현대에도 이러한 예들이 존재하고 있음은 주변에서 어렵지 않게 확인해 볼 수 있다. 이렇게 종교에서 많이 사용해 오던 독서치
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사상은 그의 시편과 산문을 통해서 표현되고 있다. 그는 봉건적 인습이나 사회 현실이 자신뿐만 아니라, 동시대인의 요구를 끝내 좌절시킬 때, 경험적 현실의 구속을 일부 배재하는 낭만적 환상을 빌려 자신의 현실적 요구와 사회적 이상을
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도덕도 함께 학 습하도록 함
② 체험의 종류에 의한 분류
수동적 음악요법(듣는 체험) : - 감상자극유도법과 감상요법으로 나누어짐
음악적 메시지를 전달하여 긍정적 감정을 유발하여 집단적 사회적 체험을 경험하게 함
능동적 음악요법 :
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효과성
(2) 제2부 관리 및 조직 차원의 개발
(3) 에필로그
3. 개개인의 변화를 통한 원칙중심의 리더십
4. 이상적인 지도자의 리더십
5. 사회적 원칙에 대한 깊은 통찰
6. 윈윈합의를 통한 가치있는 삶으로의 전환
7. 맺음말
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