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: 두산세계대백과사전, http://www.encyber.com/
판례 및 법령 : 로앤비, http://www.lawnb.com/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 간통죄의 역사
Ⅲ. 간통죄 존폐 논란
Ⅳ. 간통죄에 대한 사례
Ⅴ. 간통죄 존폐에 대한 전망
Ⅵ. 맺음말
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사고를 변화시키는 것이 더욱 바람직할 것으로 판단되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제의 발생요인
2. 학교폭력의 원인과 대책방안
3. 집단 따돌림의 원인과 대책방안
Ⅲ. 결론
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관련 이론
Ⅳ. 스와핑의 방법· 유형· 실태
가. 스와핑의 방법
나. 스와핑의 유형
다. 스와핑의 실태
라. 스와핑에 관련된 영화
Ⅴ. 스와핑에 대한 법률적 사항
Ⅵ. 스와핑의 찬성 및 반대
Ⅶ. 스와핑의 법적 논쟁
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교육매체에 의한 학교교육의 무력을 지적하는 주장
5. 학교교육의 성패를 좌우하는 핵심구성원인 교원에 대한 기대가 저하되고 있다는 주장
Ⅸ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
Ⅹ. 학교교육(공교육) 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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Book, 1991
Dario Composta, Moral Philosophy and Social Ethics, Pontifical Urban
Univ., Theological Publications in India, Bangalore, 1988 Ⅰ. 서 론 : 노동과 직업의 의미
Ⅱ. 직업의 성격과 그 의미의 변천
Ⅲ. 노동과 직업의 윤리성
Ⅳ. 결론 : 오늘날의 직업윤리
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실천과정
1. 정신장애인과의 면담
1)정신과 의사가 진단하는 내용은
2. 개인력 검사
3. 가정방문을 통한 조사
1)정신 역동적 면접의 자료
2)치료이론과 기법
3)성격능력
2.느낀점
3.박정환씨에 대한 손용근의 견해
4.참고문헌
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연구
Ⅲ. 배아(인간배아)의 지위
Ⅳ. 배아(인간배아)의 인권문제
1. 개인의 자유로운 결정권 축소
2. 연구결과의 비평화적 목적 사용 위험
3. 생명물질에 대한 사소유권개념 확대
Ⅴ. 배아(인간배아) 관련 쟁점
참고문헌
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법은 개별 기능별 교수법보다 복잡하고 정교한 교육적 판단을 요구하므로, 교사들이 이론적 배경을 충분히 이해하고 실제 적용 능력을 갖추어야 한다. 둘째, 다양한 수준의 학습자가 함께하는 교실 환경에서는 개별 맞춤형 지원이 더욱 중요
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보는 시각(낙관론과 비관론)
1. 낙관론
2. 비관론
Ⅶ. 정보화 사회의 문제점
Ⅷ. 정보화 사회의 정보 윤리의 과제
1. 정보 윤리의 정체성 확립
2. 정보 윤리교육을 통한 정보 윤리 확립
3. 올바른 네티즌 문화 형성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사례에서 과실 또는 과오 여부를 결정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다 (3점).
3 "설명 및 동의"가 의미하는 바를 기술하고, 환자로부터 동의서를 받을 때 포함시켜야 하는 사항들을 나열하시오. (5점).
4. 간호윤리에는 7가지원칙이
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