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방문의 결정요인
Ⅵ. 불건전정보유통의 문제점
Ⅶ. 향후 불건전정보유통의 대책 방안
1. 부모와 교사들의 ????선도적???? 역할 필요
2. 불필요한 규제는 오히려 역효과
3. 청소년을 위한 별도의 배려와 정책 필요
Ⅷ. 결론
참고문헌
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관련법령
Ⅵ. 어린이인권(아동인권)의 UN아동권리협약(유엔아동권리협약, 국제연합아동권리협약)
Ⅶ. 어린이인권(아동인권)의 사례
1. 일본에서의 어린이 인권
2. 대만의 어린이 인권
3. 한국에 있어서의 어린이 인권
Ⅷ. 향후 어린이
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성격발달이론)
1. 프로이드 이론
1) 성격의 구조
2) 인간의 정신세계
3) 성격 발달
2. Freud이론의 특징 및 비판
1) 특징
2) 비판
Ⅶ. 에릭슨의 발달심리이론(심리사회이론)
1. 이론의 중심개념
2. 발달 단계의 특성
1) 제1단계(0-1세) : 기본
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법적 차별
Ⅳ. 성차별 사례
1. 가사노동에 따른 男女 不平等
2. 사회노동에서의 남·여 불평등
Ⅴ. 남녀 성차별문제의 해결방안
Ⅵ. 여성과법
1. 여성의 지위향상과 법
2. 헌법과 여성의 인권
3. 가족법이 새롭게 바뀌었습니다.
4.
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법, 행정절차 및 서비스와 참정권
5) 가족, 가정, 복지시설, 건강권 등
3. 장애인 차별 문제를 해소하기 위한 방안
1) 국가인권위원회의 역량 강화
2) 장애인차별금지법과 상충되는 법령의 개정
3) 장애인차별금지법
4) 장애인고용완화 정
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인하 후유증
2) 성적학대로 인한 후유증
3) 아동학대의 징후
7.아동학대의 문제점
8.우리나라 아동학대 보호사업 현황과 개선방안
1) 아동학대 보호사업의 현황
2) 아동학대 보호사업의 문제점과 개선방안
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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성격 ·
- 현실 탈피형(도피성)가출: 긴장 유발적인 전면적, 적극적인 성격
- 추방형(추출성)가출: 가정으로부터 버려지거나 문제의 제기
Ⅰ. 청소년에 대한 이해
1. 청소년기의 특성
(1) 신체 및 생리적 특성
(2) 청소년의 심리, 사회적
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법에 따른 분류
1) 의학적 모델
2) 심리학적 상담모델
(1) 행동수정
(2) 현실요법
(3) 집단 상담
(4) 환경치료
3. 사회학적 접근 모델
IV. 결 론
1. 시설 중심의 프로그램의 전망과 과제
2. 지역사회중심 프로그램의 전망
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관련 제도를 구비할 가능성이다. 이와 관련한 두 번째 진화의 가능성은 그 방향과 결과를 예측하기 불가능하지만 이른바 ‘사회적 유럽(social Europe)’의 문제와 관련된다. 또한 현재와 같이 프랑스와 독일을 주축으로 유로존 국가에 대한 재정
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사례집』 , 1993.12
한만길, 『통일교육의 이론과 실천』, (교육과학사, 2001. 9) 제1절 분단국의 교류․협력과 통일과정
1. 독일의 사례
2. 베트남과 예멘의 사례
(1) 베트남
(2) 예멘
3. 중국과 대만의 사례
4. 분단국 통일의 교훈
제2절
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