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도덕을 행하며 살아간다. 그러나 우리는 니체의 철학에서 몇 가지 한계점을 발견할 수 있었다. 역설적이게도 전통적인 형이상학을 부정하고 해체했던 그가 여전히 전통 서양 철학의 틀 안에서 사고하고 있음을 발견했고, 이러한 근본적인 한
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공동체, 2016
이형빈 저, 교육과정-수업-평가 어떻게 혁신할 것인가, 맘에드림, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잠재적 교육과정
1) 잠재적 교육과정의 개념
2) 잠재적 교육과정의 관점
3) 잠재적 교육과정의 원천
4) 잠재적 교육과정과 표면적
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공동체의 발전에 공헌하는 사람
<구성방침>
① 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본능력을 길러줄 수 있도록 교육과정을 구성한다.
② 국민공통 기본교육과정과 선택중심 교육과정체제를 도입한다.
③ 교육내용의 양과 수분을 적
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체관)은 우선권을 지녀야 하기 때문에 첫 번째 원칙이 두 번째 원칙에 우선한다. 그러므로 아무리 사회경제적 불평등이 사회경제적 이익을 크게 제공한다고 하더라도 그것이 첫 번째 원칙에 필요한 평등한 자유(equal liberty)를 보장해 주지 못
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자유권의 법적 성격, 인신의 안전과 자유
제7강 신체의 자유의 절차적 보장
제8강 양심·종교·학문·예술의 자유
제9강 언론·출판의 자유, 알 권리, 집회의 자유, 결사의 자유
제10강 사생활의 비밀과 자유, 직업의 자유, 재산권, 참
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자유권의 법적 성격, 인신의 안전과 자유
제7강 신체의 자유의 절차적 보장
제8강 양심·종교·학문·예술의 자유
제9강 언론·출판의 자유, 알 권리, 집회의 자유, 결사의 자유
제10강 사생활의 비밀과 자유, 직업의 자유, 재산권, 참
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자유권의 법적 성격, 인신의 안전과 자유
제7강 신체의 자유의 절차적 보장
제8강 양심·종교·학문·예술의 자유
제9강 언론·출판의 자유, 알 권리, 집회의 자유, 결사의 자유
제10강 사생활의 비밀과 자유, 직업의 자유, 재산권, 참
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자유권의 법적 성격, 인신의 안전과 자유
제7강 신체의 자유의 절차적 보장
제8강 양심·종교·학문·예술의 자유
제9강 언론·출판의 자유, 알 권리, 집회의 자유, 결사의 자유
제10강 사생활의 비밀과 자유, 직업의 자유, 재산권, 참
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자유권의 법적 성격, 인신의 안전과 자유
제7강 신체의 자유의 절차적 보장
제8강 양심·종교·학문·예술의 자유
제9강 언론·출판의 자유, 알 권리, 집회의 자유, 결사의 자유
제10강 사생활의 비밀과 자유, 직업의 자유, 재산권, 참
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자유권의 법적 성격, 인신의 안전과 자유
제7강 신체의 자유의 절차적 보장
제8강 양심·종교·학문·예술의 자유
제9강 언론·출판의 자유, 알 권리, 집회의 자유, 결사의 자유
제10강 사생활의 비밀과 자유, 직업의 자유, 재산권, 참
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