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교육현실에 맞는 대안을 제시해 주는 것이다
넷째, 과거 지향적인 역사 탐구가 아닌 미래 지향적인 역사 탐구가 이루어져야 한다 과거의 역사적 사실에 집착한 나머지 그 시대에만 돋보기를 대고 들여다보는 역사학습이 아닌 현재의 사회 상
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교육을 통해 교훈을 얻고 각자의 삶에 적용을 해 볼 수 있고 언제나 실천할 수 있게끔 교육하고 싶다. 1. ‘희생’과 ‘배려’의 경계
2. 이야기
(1) 희생
(2) 배려(봉사)
3. 발문 및 지도방안
4. 단원 및 지도의 주안점
5. 느낀점
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) 그러한 생명을 보호하려는 마음까지 얻어 실제로 자연보호를 위해 작은 노력이라도 기울일 수 있다면 더할 나위 없이 좋은 수업이 되리라 생각합니다. Ⅰ. 덕목 선정과 선정의 이유
Ⅱ. 이야기와 발문
Ⅲ. 기대되는 효과
Ⅳ. 마치는 글
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지도록 한다.
Ⅳ.맺는말
지금까지 공리주의에 대한 이론적 개관과 공리주의를 적용시킬 수 있는 경험사례 분석을 통해 공리주의에 대해 보다 더 심층적인 이해를 할 수 있었다. 또한 초등 도덕교육에서 공리주의를 적용시킬 수 있는 사례를
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개화론 - 종래의 유교 사상에 대하여 부정적 입장
④ 개량적 개화론 - 동도 서기론(東道西器論)의 입장에서 서구 문물을 수용
참고자료 - 개화사상
5. 사랑의 실천을 강조하는 그리스도교 윤리 사상의 유입 1. 수업지도안
2. 강의 내용
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도덕교육」,『도덕교육론』. 양서원, 2006
. 물론 교사들이 교사용 지도서대로만 수업을 진행하는 것은 아니나 하나의 큰 참고자료가 된다고 할 때 교사용 지도서에 일률적으로 제시된 것처럼 공동의 복지를 증진하려는 노력과 추론의 과정을
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설문] 선생님 78%가 "교실붕괴"현상 심각성
◈교실이 무너지고 있다．
교사들, 자리 비워도 못 본 척 하는 잘못된 실태가 발생한다.
학교수업 도움 안 된다.
학원이 분위기 더 좋다.
실업계 고교가 가장 심각하다.
결론
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과 실제
상담실습
연구방법과 통계적 기술
책임과 윤리
② 인간적 자질
인간에 대한 선의와 관심
자신에 대한 각성
용기
창조적 태도
끈기
유머감각 생활지도의 개념과 의의
생활지도의 기본 원리
학생들의 일반적 특징
학교 내
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도덕 발달은 자기 반성과 대화에 기인하는 것인 바, 개방적 수업 분위기는 학생들이 단순한 정보의 공유를 넘어서서 자기를 자유롭게 표출하는 상호작용을 요구하게 된다. 개방적인 분위기는 자아와 타아의 창조적인 만남을 가능케 함으로써
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과를 볼 수 있을 것으로 여겨진다.
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효도 1회 이용권
날짜 : 년 월 일
내가 한 일 :
부모님확인 1. 내가 선정한 덕목
2. 덕목으로 '효'를 선정한 이유
3. 이야기
4. 이야기 선정 이유
5. 발문과 수업
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