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교육
신문, 책자 및 각종의 방송 매체를 통하여 위탁모를 모집한다. 이 때 지역사회의 관심과 협조는 위탁모의 모집에 영향을 미친다.
모집된 위탁 모에 대한 교육은 주로 집단지도 방법을 적용하고 있다. 교육내용으로는 아동발달, 아동복지,
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교육방법이 요구되었다.
(3) 단계별 학습
① 소학 대학으로의 학습과 같은 단계별 학습을 강조하였다.
② 도덕적 원리의 실천을 몸에 익히고, 도덕적 원리의 탐구로 나아가도록 하였다.
③ 오늘날 초등학교 교과목의 \'바른생활\'(1, 2학년) \'도
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교과에 논술관련 내용 반영
※ 사회, 과학, 도덕 등 논술지도가 가능한 교과에 논술 관련 학습요소 및 평가 내용을 추가 설정하여 논술지도 방안 강구
< 체육, 음악, 미술 평가방법 개선 반영 >
필요성
- 예술ㆍ체육 교육에 대한 학습부담
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도덕성 쇠퇴와 혼란을 우려하여, 그 해결방안을 교육에, 특히 도덕이라는 교과목에 두고 ‘도덕적인 사람’의 양성에 그 주안점을 두고 교육에 힘쓰고 있습니다. 때문에 우리는 이러한 상황에서 도덕교과와 도덕적인 사람간의 관계에 대해
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교육내용 = 교육목표를 달성하기 위해 교수`학습 과정에서 다루어야 할 요소. 교육과정의 내용관에 영향을 받음
3) 국어과 교육의 영역 구분
영역 = 각 교과에서 교수`학습해야할 내용을 내용들의 특성에 따라 구분지은 것
(1) 영역 구분의 의미
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교육기관
(3) 후에 행정질서를 혼란케 하여 대원군이 서원을 정리함(47개소 존속)
서 당
(1) 사설 초등학교기관
(2) 4학과 향교에 입학시킬 예비교육을 실시하였다.
(3) 교육내용은 천자문, 동몽선습, 통감, 소학, 4서3경, 사기, 당송문(唐宋文),
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교육과정의 설정에 있어서 그 기간이나 20개 기본교과목 설정, 편제, 재량활동 과 특별활동에 있어서 현실과 맞지 않는 점이 많아 모호함과 함께 많은 문제를 낳고 있다.
② 교육내용의 선정과 조직 방식에 있어서도 내용의 기준이나 교과서와
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평가는 학습자의 개인차를 확인하고, 학습자의 학습 과정의 관찰을 통해 즉각적인 피드백을 제공한다. 또 학습자의 능력과 흥미에 맞는 다양한 과제를 수행하도록 유도하고, 그에 맞는 다양한 평가 방법으로 학습의 향상 정도와 태도 변화를
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기준평가보다 절대기준 평가에 의하여 학생을 선발하는 입시제도가 되어야 할 것 이다.
* 의식과 환경의 변화
- \"학력\" 우수자만을 선발하려는 의식과 태도를 바꾸어야 한다.
- 대학은 \'고등학교 이하의 정상적인 교육\'에도 공헌하는 입시제
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교육의 효율성 저하와 경쟁력 약화가 문제라고 외치고 있고, 또 다른 쪽에서는 지나친 학벌주의와 일등주의에 시달린 나머지, 아이들이 공부를 멀리하고 자기단련을 게을리 하고 있다고 걱정을 하고 있다. 교사들은 심각한 도덕적, 전문적 권
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