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이름
실천 계획 세우기
※ 학급에서 자신이 맡은 일을 어떻게 할 것인지 써 보며 다짐해 봅시다. 1. 콜버그의 도덕성에 관한 정의
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계와 그 특징
3. 콜버그의 도덕 교육 방안
4. 도덕적 딜레마 토론 수업 모형
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도덕성
1-2-3. 알라의 사랑과 용서
2-1 꾸란(al-Quran)이란?
2-2 꾸란의 특징 및 비평
2-2-1. 꾸란의 일치성
2-2-2. 문체
2-2-3. 폐기의 원리
3-1-1. 숙명론을 바탕으로 한 이슬람의 구원론
3-1-2. 이슬람의 인간관과 죄관
3-2 .구원관 및 인간관,
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방법인 평정척도법에 대한 이해
3) 평정척도법의 유형
2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시
3. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 제시
1) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구 하위요인
2) ‘유아교
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도덕성 교육을 탈피하여 인간다운 인간 됨됨이를 가진 따뜻한 인간을 만드는 데 그 의미를 두고 있다고 할 수 있다.
Ⅷ. 감성교육의 유의점
가. 자신의 감성 수준을 직접 높이는 과정이 아니라 일상생활에서 자신의 감성 수준을 높이는 방법을
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방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
제 3 장
결 과
1)입학사정관제도란? ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
2)기존 제도의 한계와 입학사정관제도의 목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
3)미국의 입학사정관제도 ‥‥‥‥
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도덕 발달은 어린 시기에 그 기초가 형성되고 학령기 동안에 확고해진다. 부모는 선과 악에 대한 개념과 구분 능력이 없는 자녀에게 일관성 교육을 시행 하여야 한다. 자녀에게 선과 악에 대한 개념을 익히게 하고 올바른 도덕성을 기를 수 있
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교육계의 전반적 도덕성 등에 달려있다. 새로운 입시 제도가 나타날 때마다 이를 이해하기 위한 교사들의 전문 연수과정이나 학교당 학생 수 감소 등의 정책적 지원이 뒤따라야만 성공적인 것이 될 것이라고 생각한다. 교육열올바로보기
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근거를 기철학의 전통에 두면서, 새로운 인간관과 과학적 인식을 통해, 근대 지향적 사상체계를 확립
※ 교육목적 : 도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
※ 교육내용 : 실용교육과 실증에 기초한 과학기술교육
※ 교육방법
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교육의 이상을 실현시킬 수 있는 무술이라 할 수 있다. 아동기의 태권도 수련은 신체적 발달, 건전한 정신의 함양 및 사회성, 도덕성 을 포함하는 사회성 발달의 측면 등 그 의미를 광범위하게 찾을 수 있다. 태권도 수련의 목적은 전인적인 인
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교육인적자원부, 초등학교 3,5,6학년 도덕 교과서, 교육인적자원부, 2006 Ⅰ. 공리주의 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론 설명
1. 공리주의의 시대적 배경과 철학적 흐름
2. 벤담 - 양적 공리주의
3. 밀 - 질적 공리주의
4. 공리
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