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교육을 문제를 벗어나 개인의 도덕적 가치와 의식을 세우는 것이 중요하다. 자신이 원하는 가치를 확실히 인지하고 그것을 의식적으로 판단하여 사회적인 가치를 확인하고 행동하는 창조적 변화를 통해 자아실현은 물론 모두가 건강한 열린
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교육과학사 / 2003 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점
1. 정신분석학적 관점
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
III. 콜버그 이론의 형성과정
1. 도덕적 갈등상황의 논리
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도덕, 식사예절 등 주로 구체적인 행위예절을 배우고 익히는 차시에 적용하면 습관형성의 기초를 마련하는 데 효과적일 것이다.
2) 행동주의적 보상의 활용
초기 도덕교육의 대상인 어린이에게는 습관형성을 위한 적절한 강화방법이 필요하
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교육을 위한 학교 생활지도를 강화해야 한다.
:기본생활습관 및 예절교육을 강화하고 상담활동을 전문화, 과학화시켜 능률을 높이 며 문제학생에 대한 지도방법이 개선되어야 한다.
5) 도덕적 심성훈련을 강화시켜 주어야 한다.
:어떤 나쁜 환
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방법 및 평가 변인
(1) 협동학습 및 모든 학생들에게 성공의 동등한 기회 부여
(2) 절대평가 방법
3) 교사 변인
(1) 교사의 열정
(2) 교사의 온정과 감정이입
(3) 교사의 기대
2. 사례를 통한 법교육의 동기 제고의 이론적 근거: Keller의 ARCS이
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도덕성발달
결론
참고문헌
서론
피아제 인지발달 이론은 인간의 인지발달 과정을 설명하는 이론 중 하나로, 유아교육 분야에서 큰 영향을 끼쳤다. 이 이론은 다음과 같은 영향을 미쳤다. 첫째, 유아교육에서 놀이의 중요성
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교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도의 특징
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
2. 일반화 발견수업지도의 과정
1) 문제 파악
2) 가설 설정
3) 탐색
4) 증거 제시
5) 결론 및 일반화
Ⅶ. 미술과교육 표현영역수업지도
1. 표
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기업윤리 실천의 구체화
1) 기업윤리강령
2) 기업윤리의 교육
3) 기업윤리의 기업문화화
4) 기업윤리 담당부서의 조직과 운영
5) 기업윤리 프로그램의 관리
3. 윤리경영의 사례
1) 존슨앤존슨
2) 모토로라
3) 3M
4) 삼성전자
Ⅲ. 결론
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도덕성을 기르고자 하는 것이다. 이를 위해서는 복종과 진실성(성실성), 사교성의 원리가 필요하다. 칸트는 도덕적 도야의 방법으로 이성에 입각한 이해와 사고, 소크라테스식의 방법, 실제적인 경험 등을 강조하였다.
콜버그의 도덕교육이론
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교육훈련과 민주화시대에 걸맞은 공직윤리교육과 훈련을 강화하여야 할 것이다. 이는 공무원에 대한 공직윤리교육에 의한 의식개혁을 통하여 행정전반에 걸쳐 있는 내면적 의식적 부패심리를 개선할 수 있도록 하는 것을 말한다. 여기에는
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