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도덕적 판단의 근거로 삼는다. 또한 초보적인 형태의 양심과 초자아를 나타내며, 정의와 불의에 관심을 갖게 되고, 학령기 중기부터는 일반사회의 정의에 대해서도 생각하게 된다.
1. 피아제 이론
피아제는 도덕성 발달을 사고의 과정에 초점
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정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달과 정서발달
4) 사회성 발달과 인지
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도덕적 추론의 중요성을 제대로 설명해 주지 못하고 있다.
Ⅶ. 결론 및 고찰
지금까지 도덕성 발달에 대하여 다양한 이론과 그 이론의 주요 학자들의 이론에 대하여 살펴보았다.
정신분석학적 이론에서 도덕성의 관점은 인지적·이성적·이타
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한 연구에서 감정이입점수가 높은 사람이 친사회적 행동을 더 많이하는 것으로 나타남 도덕성이란 무엇인가?
도덕성 발달의 3가지 측면
도덕성 발달 이론
도덕성 발달에서 성차
도덕성 발달과 영향 요인
친사회적 행동
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사회복지
2) 인간발달의 개념 및 발달의 원리
3) 인간발달단계 이론
4) 인간발달단계별 특징
3. 성격(Personality) 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 심리사회이론
3) 개인심리이론
4) 분석심리이론
5) 행동주의 이론
6) 인지이론
7
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이론, 명제 등에 내제된 속성
4) 구속성 : 핫습자가 자신의 의미를 통해서 어느정도 깨달을 수 있는 추상적인 용어로 인지구조에 연결될 수 있는 가능성과 잠재력을 뜻함, 학습자가 가지고 있는 인지구조와 관련될 수 있는 학습과제의 성질을
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정신 조합을 통한 새로운 수단 발견(18~24개월경)
2. 대상영속성
1) 습관화
2) 조건화
3) 모방
III. 기억의 초기발달
IV. 영아검사
V. 언어발달
1. 언어발달이론
1) 생물학적 이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 상호작용이론
2. 언
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이론.....................................2
1) 루소 / 3
2) 게젤 / 3
3. 정신분석이론.....................................4
1) 프로이드 / 4
2) 에릭슨 / 6
4. 행동주의이론.....................................6
5. 구성주의이론.....................................7
1) 피아제 /
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인지발달
I. 직관적 사고의 발달
II. 학령전기의 인지적 특성과 보존개념의 상반성
1) 중심화
2) 직관적 사고
3) 비가역적 사고
III. 도덕성 발달
1) 일반적 특징
2) 초자아의 발달
3) 타율적 도덕성
4) 전인습적 도덕발달단계
* 참
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도덕성 발달에 관한 연구 고찰을 목적으로 체육과 스포츠 학문 분야에서 도덕성 발달에 관한 어떠한 연구들이 진행되어 왔나를 간단히 살펴보았다.
먼저 연구를 위한 이론적 접근은 다섯 가지로 1) 정신분석학적 입장, 2) 사회-학습 이론, 3) 사
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