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인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발
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도덕적 수준은 부모나 동료집단을 모방함으로써 발달되는 것이 아니라 자신과 사회환경 사이의 인지적 상호작용에 의해서 형성되기 때문에 어린이를 자신의 도덕적 수준으로 발전시키는 도덕철학자로 보고 있다.
Ⅲ. 정신분석·인지 이론의
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추상적 문제해결의 논리적 추리능력이 생기는 단계이다. Ⅰ. Freud의 고전 정신분석이론
Ⅱ. Erickson 정신사회적 발달이론
- Freud와 Erickson의 비교 분석 -
Ⅲ. Sulivan의 대인관계이론
Ⅳ. Mahler의 분리개별화이론
Ⅴ. Piaget의 인지발달 이론
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정신분석이론
1) 자아의 형성
(1) 초기 자아
(2) 남근기의 오이디푸스 콤플렉스
2) ‘리비도’
2, 행동주의 학습이론
1) 환경과 경험으로서의 자극
2) 연습으로서의 반응
3. 유치원 교사의 교수행동
1) 유치원 교사
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구조
2.1.3. 성격발달단계
2.2. Erikson의 심리 사회적 이론
2.2.1. 심리 사회적 발달단계
2.2.2. Erikson이론의 시사점
2.3. Piaget의 인지발달이론
2.3.1. 적응(adaptation)
2.3.2. 발달단계
2.3.3. Piaget이론의 문제점
2.4. Kohlberg의 도덕발달이론
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이론을 확장시켰다고 보겠다. 그러 나 그의 이론에는 애매모호한 개념들이 많고, 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다. 그 결과 그의 이론에 의거한실증적 연구가부족하다. I. 콜버그의 도덕성 발달단계
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이론
1. Ivan Pavlov의 고전적 조건화
2. Skinner의 조작적 조건화
3. Bandura의 사회학습이론
D. 정신분석 이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. Erikson의 심리 사회발달 이론
E. 상호작용주의 이론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Kohlberg의 도덕발달
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발달단계이론과 콜버그의 도덕성발달단계이론을 중심으로 분석
중학교에 들어가면서 점차 학업에 대한 부담감이 늘어가면서 이로 인한 스트레스가 심각하였다. 특히 성적이 떨어지면서 나의 부담감은 더 늘어났고 이로 인한 스트레스가 매
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인지발달에 관한 이론을 제시
인지능력의 발달 = 환경과의 상호작용에 의한 것
환경과 상호작용하면서 자신이 갖고 있는 기존의 정신적 틀 또는 사고방식, 즉 도식(schema)을 변형시키거나 재구성, 재해석함. 인간발달
학습이론
교수이
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정신 분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학
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