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이론적 기반을 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
2) 정신역동모델의 약점
정신역동모델중 Freud의 정신분석이론은 사회적 한경과 대인관계적 행동 맥락에 는 거의 관심을 두지 않았다. 또한 Freud 이론의 주요 비판 중의 하나는 검증하 기도
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학습의 이론적 탐색, 원미사
허정무·김철·김종두·성백 공저(2005) - 교육학개론, 서울 : Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2) 지각인간
3) 전체구조
Ⅳ. 인지주의(인
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이론 - 자기 인식을 극대화하고, 성장에 방해가 되는 요인들을 줄여나갈 수 있는 환경 제공
5) 내담자 .
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.사회복지실천기술론
강의주제: 집단을 대상으로 하는 실천기술Ⅰ(집단대상의 사회복지실천 준비와 사정)
학습목표: 집단을
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사회적 극놀이.
문제 47.
쌓기놀이의 교육적 가치는?
(1) 여러종류의 소리알기.
(2) 긍정적 자아개념.
(3) 동일시를 통한 타인의 입장이해.
(4) 소근육의 발달.
(5) 대근육의 발달.
문제 48.
놀이방의 일반적 크기는?
(1) 약 1*2m.
(2) 약 4*5m.
(3) 약 8*10m.
(4
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미래정책
1. 생정 통계
2. 모자건강지표
3. 여성건강지표
chapter4. 여성건강간호학에 적용되는 이론
1. 간호이론
2. 간호 관련 이론
chapter5.여성건강문제 해결을 위한 접근법
1. 비판적 사고와 문제해결
2. 간호과정
3. 근거기반간호
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이론의 기본과정
2. 환경결정론
3. 자극-반응(S-R) 연합
1) 빈도법칙
2) 최근법칙
III. Skinner의 조작적 조건형성이론
1. 조작적 조건형성
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
1) 계속적 강화
2) 간헐적 강화
IV. Bandura의 인지적 사회학습이론
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발달이론에 대한 내용을 정리하면서 각 이론들의 후미에 기독교교육에 있어서 적용을 다뤘다.
종교라는 초월적이고 정신적인 개념과 발달 심리학과의 접목 통하여 보다 더 진취적이고 지식적인 자세로 학습 자을 이해하는 가운데 예수님의
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발달하여 정교화 되기에 유아기때의 올바른 사회인지발달은 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다.
유아기의 언어발달과 관련해서는 하루 일과 중 대부분의 시간을 보내는 유아들에게 교사는 많은 교육활동을 준비하여 정신없는 하루를 보
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발달에 대한 고찰
3)Kelly의 HRD에 있어서의 ‘발달(Development)'의 접근에 대한 분석
4)Swanson과 Holton의 HRD의 학습 및 성과중심 패러다임에 대한 논의
5)종합: HRD의 범위와 철학적 지향점
3. HRD와 평생교육, 성인교육의 협조적 관계의 탐색
1)
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발달하여 정교화 되기에 유아기때의 올바른 사회인지발달은 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다.
유아기의 언어발달과 관련해서는 하루 일과 중 대부분의 시간을 보내는 유아들에게 교사는 많은 교육활동을 준비하여 정신없는 하루를 보
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