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이론, 보경 출판사, 1994 ꊱ 목 표
ꊲ 학년별 내용
ꊳ 교수-학습 방법
가. 교수 학습의 기본 방향
나. 교사
다. 학생
라. 교수․학습 계획
마. 교수․학습 조직
바. 내용 영역별 지도
사. 교수․학습에서의
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사회와 부모』, 숙명여자대학교 출판부, 1996
유안진 김연진, 『부모교육의 이론과 실제』, 동문사, 2003.
이경화 외 3인, 『부모교육』, 학문사, 1999.
안영진,『아동심리와 부모교육 이론과 실제』, 꾸벅, 2001.
공인숙 외 7인, 『부모교육』,
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이론과 실천』, 학지사
이순형 외 공저, 『아동복지 이론과 실천(개정판)』, 학지사
문선화, 구차순, 박미정, 김현옥 공저, 『한국사회와 아동복지』, 양서원
이훈구, 『미안하다고 말하기가 그렇게 어려웠나요』, 이야기
최인선, 김성언, 『성
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이론 모음집].
조휘일, 이윤로 공저 (1999). [사회복지 실천론]. 학지사
양옥경 외(2003). [사회복지 실천론]. 나남
장인협(1996). [사회사업실천방법론(下)]. 서울대학교 출판부
윤현숙외(2002). [사회복지실천기술론]. 동인
김성이외(1997). [사회과학과
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이론의 전환, 한울 아카데미, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간과 기술문명
Ⅲ. 매체활용과 인간화
Ⅳ. 컴퓨터와 인간
1. 도구적 관점
2. 동반적 시점
Ⅴ. 이메일(E-mail)과 인간의 기술 문명
1. 쌍방향(interactivity)
2. 비동시성(asynchoneity)
3. 공간
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사회복지정책의 계획과 실천의지 등 현안과제에 대한 사회과학적 진단과 함께 한국에 맞는 사회복지실천모델이 모색되어져야만 할 것이다.
참 고 문 헌
구자헌, 한국사회복지사, 한국사회복지연구소, 1970
권오구, 사회복지발달사, 홍익재, 199
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발달에 기여 할 것이다. 그러므로 이 제도적 접근법들은 정치에 적용할 수 있을 뿐만 아니라, 개인의 지적 결정 과정을 다루는데 많은 유용함을 가지고 있다. Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 신 제도주의 이론의 종류.
Ⅲ. 이론적 문제.
Ⅳ. 결론.
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사회활동. ANDRAGOGY TODAY. 5(2)
전혜정. 2004. 노년기 종교활동이 정신건강에 미치는 영향. 한국노인복지학회
한정란, 김동배, 원영희, 이금룡. 2001. 노인 자원봉사의 교육노년학적 의미. ANDRAGOGY TODAY Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 이론적 배경 1
1. 노년기의
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준수 등 관리 철저
- “격리 및 강박지침” 준수 등으로 정신질환자 치료환경 효율적 운영, 지도ㆍ감독 강화
(5) 정신보건사업 기반 구축
① 정신보건서비스 전달 및 연계 체계 강화
- 정신보건센터, 사회복귀시설, 알코올상담센터, 정신의료
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방법
3. 비교정책연구의 연구절차
1) 연구문제의 선정
2) 연구범위의 설정
3) 자료 수집
4) 사례별 자료 분석
5) 개념 및 모형의 재구성
6) 모든 사례에 대한 이론의 구체화
7) 연구 논문 또는 보고서 작성
4. 결론 및 함의와 연구방법론
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