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구성주의의 인식론
1) 구성주의에서의 지식에 대한 정의
2) 과학적 지식의 정의
3) 현실․현상에 대한 정의
3. 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의의 비교
1) 인지적 구성주의
2) 사회문화적 구성주의
4. 결 론
참고문헌
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분석
및 교육
목표수립
90
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① 학교의 실태, 학생특성, 전년도 교육성과 및 문제점에 대한 철저한 분석을 토대로 학교교육계획이 수립되었는가?
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② 교육공동체인 교원, 학부모, 지역사회 및 인근 수범학교의 의견이나 사례를 수집하고 분
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이론(The Theory of Pathology)
4) 발달 이론(The Development Theory)
5) 교환이론(The Exchange Theory)
５．여성노인문제의 요인
6. 여성노인학대의 원인
1) 빈곤
2) 의존성
3) 고부갈등
4) 세대간 전이
5) 남아선호사상
6) 사회적 고립
7) 권
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이론
6. 스턴버그의 3원 이론
Ⅲ. 창의성 관련이론
1. 칼융의 창의성이론
2. 20세기 후반의 창의성 관련이론
Ⅳ. 지능과 창의성 이론의 비교 및 분석
1. 지능성과 창의성의 비교
2. 지능과 창의성이론의 비교
3. 지능과 창의성의 공
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이론은 프랑스에서'. 미국문화를 프랑스적 이론으로 서술,
포스트모더니티와 정체성에 대한 연구는 부족.
마르크스주의와 기호학의 접목에서 출발한 현대사회분석 - 현대사회는 소비사회이며, 그것은 철저히 교환가치의 법칙에 지배되는 사
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이론적 배경
1) 정신병리적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회환경적 관점
4) 생태체계적 관점
3. 아동학대의 현황과 아동보호사업
1) 학대아동과 아동학대자의 현황
2) 아동학대 보호사업
4. 아동학대 예방 및 아동보호사업의 과제
1) 아동
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발달
3. 심리상담/치료과정
3.1 심리상담/치료목표
3.2 심리상담/치료자의 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 심리상담/치료자와 내담자의 관계
4. 심리상담/치료기법과 평가
4.1 다양한 기법 사용
4.2 심리상담/치료효과 평가
5. 요 약
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시설 및 학습자료
가. 특수학급 시설
나. 특수학급 학습자료
6. 특수학급의 행 재정 및 장학
가. 특수학급의 행 재정
나. 특수학급의 장학
7. 특수학급 교사의 전문성 및 인식
8. 특수학급의 체육활동
가. 학교체육
나. 특수체육
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사회체육· 엘리트체육· 학교체육이 발달하여 군사양성 수단으로서의 신체활동에서 벗어나 체육을 '계획적인 신체활동을 통한 바람직한 인간 육성을 위한 교육'으로 새롭게 인식하게 되었다.
참고문헌
소재석외 3인(1999).생활체육의 이론과
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발달에 일치하게 개인의 주체적 통일성이 목적인 주체적 자아교육.
둘째, 문화적 지식을 논리적 순서에 따라, 객관적 절차에 맞게 습득하는 객체적 자아교육.
셋째, 사회적 행동방식과 양식을 습득하는 교육으로서의 사회적 자아교육.
교육학
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