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체육목표에 관한 전망(안용규)
① 체육이라는 용어가 체육학의 개념과 본질을 분명히 정의하고 못하고 있기 때문에 계속적인 용어의 성격규명과 독자적인 학문성 연구가 활발히 추진될 것이다.
② 1970년대부터 독일을 중심으로 교과명칭이
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과정 평가를 효율적으로 실시할 수 있는 질적 평가 방법들을 통하여 체육교과의 전문성을 신장시키고 평가의 공정성과 타당성을 높이도록 해야 한다. 1. 체육과의 성격
2. 체육과의 목표
3. 체육과의 내용
4. 체육과의 평가
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체육교육과정 목표 및 내용분석, 한국교원대학교
김수희(2003) 초등교사의 체육교육과정 운영에 관한 관심도와 활용수준 연구, 부산교육대학교
교육부 홈페이지
www.moe.go.kr 1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4.
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체육목표로는 성격의 발달과 건강과 체력유지 정신적 육성등을 꼽을수
있다.
Ⅲ.결론
- 퇴계이황의 체육사상에서 신체로부터 모든 교육이 시작된다는 말은 오늘날의 우리가연구하는 체육에 대한 근원이라는 느낌을 준다.
이황의 사상은 오
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체육조직이 달성할 것으로 기대하였던 바를 달성하였는가 하는 체육조직목표의 성취도, 그러한 결과를 가져오는 데 더 나은 방법이 있겠는가 하는 대안탐색 등을 평가하는 것이다.
체육행정평가의 목적
평가대상의 내용과 성격, 평가의뢰자
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