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Piaget의 인지발달이론
2)Piaget의 인지발달단계
2. 청소년기의 사회인지적 사고
1)사회인지발달이론
(1)인지발달이론
(2)사회학습이론
(3)귀인이론
2)청소년의 사회인지적 특징
3. 청소년기의 도덕성발
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이론은 도덕성과 도덕 행동을 설명하는 많은 관점들 중의 하나로 확고한 위치를 차지하고 있다. 이것은 인지발달론자들이 다른 관점을 비판하고 예를 들면 뒤르켕의 이론에 대한 피아제의 비판, 사회학습이나 정신분석이론에 대한 콜버그의
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도덕성 발달에 관한 연구 고찰을 목적으로 체육과 스포츠 학문 분야에서 도덕성 발달에 관한 어떠한 연구들이 진행되어 왔나를 간단히 살펴보았다.
먼저 연구를 위한 이론적 접근은 다섯 가지로 1) 정신분석학적 입장, 2) 사회-학습 이론, 3) 사
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도덕성 발달에 관한 연구 고찰을 목적으로 체육과 스포츠 학문 분야에서 도덕성 발달에 관한 어떠한 연구들이 진행되어 왔나를 간단히 살펴보았다.
먼저 연구를 위한 이론적 접근은 다섯 가지로 1) 정신분석학적 입장, 2) 사회-학습 이론, 3) 사
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도덕적 선택 하나로는 부적당하다는 것이다. 사람들은 또한 자신의 도덕적 이상을 따라야 한다. 이 요소에 초점을 맞춤으로 해서 Rest는 의도뿐만 아니라 실제 행동도 고려할 필요가 있다는 것을 주장하고 있다. Rest는 Kohlberg의 도덕발달이론이
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Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
류지은(2005). 학생의 인지발달 수준 차이와 교육적 시사점. 교육연구논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 구체적 조작기
1) 탈중심화
2) 논리적 조작
3) 인과관계
4) 조망수용
2. 아
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콜버그의 도덕성 발달 이론과 단계
1) 인습이전 수준
2) 인습수준
3) 인습 이후 수준
4) 콜버그의 도덕성 발달 단계의 특성
Ⅴ. 초등학생의 죄책감발달
1. 죄책감의 개념
2. 죄책감의 발달 단계
Ⅵ. 초등학생의 언어발달
Ⅶ. 초등학생의
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발달의 이론, 서울 : 학지사 Ⅰ. 序
Ⅱ. 도덕성 발달 이론에 관한 고찰
1. 정신 분석 이론
(1) 정신 분석 이론의 개요
(2) 도덕성 발달 단계
(3) 평가
2. 인지 발달 이론
(1) Piaget의 도덕성 발달 이론
(2) Kohlberg의
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피아제의 인지발달이론
I. 주요개념
1. 단계
2. 도식, 동화, 조절, 적응
3. 조직화(평형화)
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11세~성인기)
C. 콜버그의 도덕성 발
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피아제의 인지발달이론
- 인지구조/도식
- 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
V. 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
1. 전 인습적 도덕수준(
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