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단계로서 도덕적 합리성과 정당화에 근거하고
있으나, 이직 논의의 소지가 많은 단계이다. 도덕성 발달이론
I. 콜버그(Kohlberg) 이론
II. 콜버그 이론에 대한 수정이론
III. 호프만(Hoggman)의 이론(사회화 이론)
IV. 통합을 위한 시도
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아의 도덕성발달에 대하여 토론하시오
A. 도덕적 행동
B. 도덕적 감정
C. 도덕적 사고의 발달
I. 피아제의 이론
II. 콜버그의 이론
D. 도덕성 발달에 영향을 주는 요인
I.
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콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이근철 외 : 도덕교육론, 보경문화사 1. 콜버그의 인물소개
2. 콜버그 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성발달이론의 중요성
5. 콜버그 도덕성 발달단계 분
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콜버그의 인지적 도덕발달론
길리건 = 도덕성 발달의 성차 논의와 도덕교육론
정의의 윤리와 배려의 윤리의 통합
배려의 윤리에 기초한 도덕교육
피터스
리코나
호프만
피터스
리코나
레이첼즈 -자만심 없는 도덕이론 :
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발달 단계는 6단계로 각 단계는 도덕적 사고 수준의 질적 변화, 불변적 계열성, 구조화된 전체성, 위계적 통합성 등의 특성을 지니며, 단계별로 차원이 다른 논리적, 인지적 구조를 지닌 것으로 보고 있다. 그러나 콜버그의 도덕성 발달 이론에
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발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주장하는데, 이에 대하여 논란의 여지가 많다.
참고문헌
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑
남궁달화도덕교육론, 철학과 현실사
콜버그,
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콜버그가 말년에 추가한 단계이다.
도덕문제는 도덕이나 삶 자체의 문제가 아니라 우주적 질서와의 통합이라 본다.
4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점
①콜버그(Kohlberg)는 교육의 목적을 성숙한 도덕성을 갖고 정의로운 사회 구축
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콜버그 도덕성발달이론의 발달단계별 내용
1. 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
1) 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
2) 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2. 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성
1) 3단계(객체화 - 착한 아이 지향)
2) 4단계(사회화
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발달, 지식터.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해(제3판), 학지사.
4. 정옥분(2018), 영유아발달의 이해, 학지사.
5. 김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의
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콜버그는 이에 동의하지 않고 도덕적 단계는 문화적 교육의 결과가 아니며 아동의 자발적 행동의 결과라고 한다. 그의 견해대로 라면 도덕성발달에서 교육이나 사회화는 필요없다는 결론을 내릴 수 있는 것이다. ④ 그의 이론은 문화적 보편
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