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과 구성원들의 인식 제고를 위하여 학교 업무 분장에 창의적체험활동 지원을 명시하고 모든 교사들을 대상으로 연수의 날 등을 활용하여 창의적 체험활동과 인성교육 그리고 교수-학습방법론 등의 연수를 체계적으로 실시하도록 한다.
- 연
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교육대학원 석사학위 논문, 1984.
2. 단행본
·김광해,『국어 어휘론 개설』, 집문당, 1993.
·임지룡,『국어 의미론』, 탑출판사, 1999.
·전수태,『국어 반의어의 의미 구조』, 박이정, 1997.
·데보라 카메론 / 이기우 역,『페미니즘과 언어 이론』,
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론> 교육적 전통은 점차 Plato의 의도와는 반대로 비인간적인 교육의 대명사가 되어왔으며, <유클리드 원론>의 맹목적인 교육에 반대하는 수학교육의 흐름이 형성되게 된다. 특히 교육의 기반이 형이상학에서 과학으로 옮겨가게 되고,
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과학기술의 몰가치화와 비인간화로부터 탈피하여 과학기술의 인간화와 도덕화를 위하여 매진해야 할 것이다. 이를 위해 일반 대중의 계몽과 초·중등 도덕과 교육에서의 생명 윤리 교육은 참으로 긴요하다.Y
참 고 문 헌
구영모(1999). 생명의
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과 교사들의 재교육을 통해 현대사회의 변화와 사회과 교육의 패러다임의 전환을 연계시켜 문제의식을 갖게 하고 처한 상황과 그로인한 학생들의 갈등상황에 대한 사회적 접근과 그것의 해결을 위한 교육적 접근이 요구된다.
셋째, 교육환경
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론 및 합의적 절차없이 전통과 문화적 관습이라는 이름하에, 혹은 지배이데올로기의 재생산을 위해 보편성이라는 이름으로 혹은 사회질서란 이름으로 규정되어 도덕교육, 윤리교육에 당위적 규칙으로 일방적으로 적용되어 왔다. 그러나 헤
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과 구습의 폐단을 시정함으로써 백성들의 부담을 줄여 주고, 그리고 나서 백성들이 스스로 도덕적 윤리적 삶을 살수 있도록 교화, 곧 교육을 펴는 것이 그 다음의 일이다. 그러나 이 두 측면은 원론적으로 선후구분은 가능하지만, 병행되어야
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과거에 구애됨이 없이 맞이한다.
참고문헌
김형효 / 맹자와 순자의 철학 사상, 삼지원
김인 / 맹자에 있어서의 성의 개념과 그 도덕교육적 함의
강금지 옮김 / 맹자, 현암사, 2003
이강수 / 중국고대철학의 이해, 지식산업사, 2002
정태윤 / 맹자의
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6. 가치명료화 접근법의 전략
1) 대화 전략 - 명료화 반응
2) 쓰기 전략 - 가치지(價値紙)
3) 토론 전략
7. 가치명료화 접근법의 비판점
8. 가치명료화 접근법에서의 교사의 역할
9. 도덕교과 적용에의 유용성
10. 본시 수업의 의도
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교육방송 VOD서비스의 교수학습원리
1. 통신 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
2. 정보처리 학습 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
3. 구성주의 학습 이론에 근거한 EBS 인터넷 VOD 자료 활용
4. 체제 이론과 시청각교육 이론에 근거한
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