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행동주의(behaviorism)
2>스키너
<변별자극>
<조작적 강화>
<일차적 강화와 이차적(조건화된 강화)>
<정적강화, 부적강화>
3>콜버그
<도덕성'에 관한 고찰>
<사실적 도덕성의 단계>
<상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계>
<콜버그의 도덕발
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민족주의
1. 세계관 분석
2. 상징분석
Ⅳ. 홍익인간과 학교 교육
1. 교육 정책 수립과 교육과정 개발에서의 홍익인간 이념의 중시
2. 학교 현장에서의 구체적이고도 실질적인 홍익인간 교육의 실행
3. 학교?가정?사회의 연계와
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리더십이 존재하는 학교에서는 교사들의 협동이 높아지고,
교사들이 교직에 대한 동기부여를 받으며, 교사들의 자기효능감(self-efficacy)
이 높아진다. 그리고 변혁적 리더십과 학교 개선 간에는 정적 관계가 성립된
다는 증거들이 있다. 이것은
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리더십과 부드러운 마음
초고속 경제성장, 실용주의, 자본주의, 개인주의가 응집된 미국인들은 세계 최강대국의 자리에 서긴 했지만, 그 과정에서 너무나 많은 가정들이 파괴되고, 젊은 세대의 도덕적 가치관이 땅에 떨어진 것에 대해 요즘
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리에 따라 위민적으로도 반민적으로도 사용될 수 있다. 그래서 유교적 인재 등용에서는 재능 못지않게 도덕성이 중요한 기준으로 고려된다. 자기의 사적 야심과 욕망을 극복하고 민본의 공적 이념에 헌신할 수 있는 엘리트의 도덕적 리더십
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리더십개발, 범죄 예방, 청소년 고용, 자원봉사,
문해, 방과 후 활동, 직업상담, 직업기술 훈련, 약물남용 예방, 음주교육, 부모교육,
다문화교육 등이 포함됨
* 참고문헌
- 김성이 외(2010). 청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행
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리스마 리더는 추종자들의 자기 효능감을 향상시키는 효과를 갖는다.
Shamir의 카리스마 자아개념 모델은 카리스마 리더십이 추종자들에게 미치는 심리적 영향과정을 구체적으로 제시하여 기존의 카리스마 리더십 이론의 취약점으로 보완해
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리더십을 소유하고 있어야 하며, 학교운영 및 교육목표 달성에 심각한 저해 요인이 되는 갈등을 파악하고 조정하는 능력이 있어야 하고, 학부모 등 지역사회의 참여를 통한 학교발전과 새로운 학교문화를 조성할 수 있는 능력도 갖추고 있어
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리더십
5)다양하고 선구적인 상품의 개발
6)투명경영, 윤리경영
7)사회적 책임을 다하는 은행
이런 강점을 바탕으로 괄목할 만한 성장을 이루어 낸 신한은행은 한마디로 국내 은행의 큰 혁신이었다.
특히 현대 사회에서 기업에게 요구되어지
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설계되고 추진되도록 하는 능력이 요구된다.
Ⅴ. 참고문헌
http://blog.daum.net/ckkimssy/11815945
학교 경영계획과 운영, 2004, 한국교원대학교, 정태범 1. 서론
2. 우수학교장의 사교 특성
3. 학교장의 리더십 10가지
4. 결론
5. 참고문헌
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