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교장의 양성과정도 있어야 할 것이며, 특히 학교경영에 관한 전문학위과정의 설치도 검토되어야 할 것이다. 둘째, 교장임기제를 재검토해야 할 것이다. 경쟁력 있고 유능한 학교장은 한 학교에서 계속 근무할 수 있게 해야 할 것이다. 현행의
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교장의 직무
1. 학교교육계획 주도
2. 교육과정 관리와 장학지도
3. 학생지도
4. 재무 및 시설·설비 관리
5. 조직관리
6. 대외관계
7. 학교평가
Ⅳ. 교장의 지위와 중요성
Ⅴ. 교장임기제에 대한 인식
1. 현행 교장임기제의 목적과 목적
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교장임기제와 학교경영의 문제, 학교경영, 서울 : 교육연구사, 1991
2. 김민희 / 한일간 교직관 및 교사상 비교 연구, 서울대학교대학원 석사학위, 청구논문, 1994
3. 김종철 / 학교경영의 이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체
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교장의 임기, 정년, 근무조건을 준용한다. 공모 교장은 임용기간 만료 후에는 임용 전 근무지나 직위로 복귀함. 이점에서 공모제 교장은 보직제의 성격을 가진다. 공모제 교장이 되기 이전에 임기제의 적용을 받는 승진임용제 혹은 초빙제 교
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교장임기제와 학교경영의 문제, 학교경영, 서울 : 교육연구사
신철순(1995) : 교육행정 및 경영, 서울: 교육과학사
이은규(2000) : 초등학교장 초빙제 운영의 개선방안 연구, 석사학위논문, 울산대학교교육대학원
정태범(2000) : 학교 경영론, 서울:
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