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정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다 (3점).
3 "설명 및 동의"가 의미하는 바를 기술하고, 환자로부터 동의서를 받을 때 포함시켜야 하는 사항들을 나열하시오. (5점).
4. 간호윤리에는 7가지원칙이 있다. 이중 ① 자율성존중의
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도덕적 갈등을 올바르게 판단하고 해결 할 수 있는 합리적 인간을 길러낼 수 있다고 하였다.
통합적 접근의 지향
도덕교육을 도덕적 덕들을 기르기 위한 교육이며 덕을 구성하는 인지·정서·행동의 세 측면에 대한 조화롭고 통합적인 접근을
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도덕적 갈등 상황을 학습을 통하여 실제상황에 적용할 수 있을 것이다.
6. 주인공의 역할을 통해 판단 능력을 함양시킬 수 있을 것이다.
7. 도덕적 평가의 장이 될 것이다. Ⅰ. 서론
1. Kohlberg에 대하여
2. 도덕성 발달 이론의 전개 및 개요
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능력차이
2) 유아의 능동적 참여 격려
3) 학교교육 활용
① 단계별 학교교육에 주는 시사
② 교실에서의 교과지도와 생활지도에 요구하는 강조점 또는 변화
③ 학교 교육을 개혁하기 위해 가드너가 강조한 4가지
Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발
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정을 밟으려고 노력한다면 좀더 높은 도덕적 사고를 할 수 있게 되고, 그것은 좀더 나은 선택을 이끌어내어 도덕적으로, 행복하게 살 수 있도록 할 것이라 믿는다. 또한 칸트의 사상은 우리에게 판단할 때에 있어서 명확한 사고의 기준과 틀을
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정의로운 사회 분위기에서 도덕적 행동을 보고 듣고 깨달음으로써 실천하도록 하는 것도 중요하다. 학교에서 교사는 학생에게 특정의 도덕적 신념이나 태도를 가르치기보다는 도덕적 성찰과 학생 상호 간 토론을 통해 자기 성찰과 타인의 견
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능력에 의존하는 것이 아니라 전체 정신 영역의 변화에 관심하고 있음을 보여준다. 상징을 대함에 있어서도 단계에 따라서 큰 차이를 나타내고 있음을 알 수 있다. 여기서 파울러는 신앙에서 상징이 차지하는 중요성을 말하고 있다. 1. 파
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능력에 대한 자아개념이 긍정적이면 학교 생활이 성공적인 아동이 많다고 하므로 본 연구에서는 협동 놀이 활동에 긍정적인 자아개념이 형성되면 공동체적 사고와 행동을 할 수 있다고 본다.
2) 이타적 행동
이타심은 남에 대한 순수한 관심
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정되고 감탄을 받아야만 가능한 것이다. 그런데 그것은 사상이 근본에 있어서 절대적이고 상대적인 것은 도덕적 사상에 있어서처럼 오직 사상적인 감정뿐이라는 것을 의미하는 것이다.
6. 참고자료
kant,『판단력비판』, 백종현 옮김, 아카넷,
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정판』, 서울: 박영사, 1997.
박준호, 『논리의 이해』, 서울: 한국문화사, 2001.
소흥렬, 『부드러운 논리 아름다운 생각』, 서울: 이화여자대학교 출판부, 2005.
양태종, 『수사학 이야기』, 부산: 동아대학교 출판부, 1999.
엄정식 외3인, 『논리와
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