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정과 교육이랑 윤리 즉 도덕이랑 무엇이 다른지 잘 모르겠지만, 가정과에서는 건강한 사람, 자주적인 사람, 창조적인 사람, 도덕적인 사람을 원한다. 그렇게 되기 위해서 가정과에서는 올바르게 교육을 하기 위해서 필요한 지식, 기술, 태도를
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정에서 필수적인 배경이 된다고 할 수 있다. 그러나 한편으로는 이 모델에 대한 한계를 제시하는 학자들도 있다. 주요 비판으로는, 첫째, 강점관점이 지나치게 낙관적이어서 클라이언트 집단이 얼마나 조작적이고, 위험하고, 파괴적인지를 인
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판단, 정책들을 하지 못했다고 평가된다.
즉, 권위주의에서 탈피하지 못했고 대통령 측과 혈연, 지연 등에 입각한 인재 등용으로 권력남용과 부정부패가 만연하였던 것으로 보여 진다. 그리고 대부분의 역대 대통령은 개인적 위험을 무릅쓰
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정신분식 이론
1) 의식
2) 무의식
3) 전 의식
2. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
3. 성격의 역동
1) 정신에너지의 개념
2) 본능
4. 정신 방어기전
5. 성격발달 단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 성기기
Ⅱ. Erikson의 현
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도덕적 판단의 본질(형이상학적-인식론적-미학적인면)을 앎으로서 주변 상황에 대한 윤리적 감수성이나 관심 등을 가져올 수 있다.
5. 경험 중에서 의미를 발견하는 능력의 계발
대안의 발견, 공정성의 발견, 무모순성의 발견, 신념에 대한 논
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정보학회
▷ 성의연(2012), 한국 전래동화를 활용한 한국어 교육방안 연구, 청주대학교
▷ 신명신(2008), 전래동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 사회·정서 발달에 미치는 영향, 조선대학교
▷ 이소영(2004), 전래동화에 나타난 생태주의 양상
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정에서 필수적인 배경이 된다고 할 수 있다. 그러나 한편으로는 이 모델에 대한 한계를 제시하는 학자들도 있다. 주요 비판으로는, 첫째, 강점관점이 지나치게 낙관적이어서 클라이언트 집단이 얼마나 조작적이고, 위험하고, 파괴적인지를 인
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도덕적 사고, 타고난 성품을 비롯하여 가정에서의 양육형태, 정서적인 환경, 가족특성의 영향력, 뇌의 신경전달물질에 이르는 다양한 요소들에 의하여 더욱 잘 이해되어야 할 것이다.
2 아동기 공격성의 발달적 경향
공격성은 부정적인 정서
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정과 기법을 도입하는 것인데 준비활동-즉흥적인 활동-극화하기-연기-반성이며 기법에는 역할놀이, 이야기 극화하기, 방송극놀이, 즉석토론, 정지이미지, 토론연극, 낭독극 등 기법을 도입하는 것이다.
끝으로 남은 문제는 교육연극을 통하여
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이야기, 서울 : 여성신학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독교(그리스도교)의 특성
Ⅲ. 기독교(그리스도교)의 기원
Ⅳ. 기독교(그리스도교)의 神(신)개념
1. 삼위일체 하나님
2. 성부 하나님
1) 그는 전능하신 주 하나님이시다
2) 그는 아버지 하나
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