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정렬(2002), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
◎ 전영우(1998), 토의 토론과 회의, 서울 : 집문당
◎ 콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업 성적에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
◎
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능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달 단계별 (유아기, 학령전기, 학
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정당화시킬 수 있는 지적 능력을 필요로 한다. 그런 도덕적 사고력과 판단력을 길러 주기 위해서는 여러 가지 도덕적 문제를 해결해 볼 수 있는 기회가 주어져야 한다. 도덕적 판단 연습의 문제 사태는 학습한 문제사태와 비슷한 새로운 사태
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도덕적인 행동을 촉진시키는 방법
1) 부모의 역할
2) 또래활동
3) 도덕교육
4. 유아기 도덕성 발달을 위한 활동
1) 놀이
2) 배려
3) 존중
4) 도덕적 이야기 학습
5) 전통적 접근의 학습활동
6) 봉사 활동 학습
5. 시사점
Ⅲ. 결론
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도덕적으로 남성이 더 우월하기 때문은 아니다.
3. 결론
콜버그는 도덕성을 개인의 도덕 판단 능력이라고 보았다. 도덕성의 측정은 각 개인이 도덕 판단을 내리는데 적용하고 있는 판단의 근거나 이유의 특성을 살펴봄으로써 가능하다는 것
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정의 분류
3.1 특정상황에서의 조치 요청
3.2 의료에 대한 대리 결정자의 지명
3.3 가치관 Values History 표명
3.4 사전의사결정 형태들의 결합
4. 사전의사결정제도 도입에 관한 도덕적 검토
4.1 환자의 자율성 존중
4.2 환자의 선(이익) 증진
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2. 법과 도덕의 관계
1) 법과 도덕의 일원론
2) 법과 도덕의 이원론
3) 법은 도덕의 최소한
4) 법은 도덕의 최대한
5) 법과 도덕의 견련론
Ⅳ. 도덕과 도덕감정
Ⅴ. 도덕과 도덕경험
Ⅵ. 도덕의 위기 사례
1. 사례1
2. 사례2
참고문헌
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도덕적 판단을 내리게 됩니다. 이 단계에서는 개인이 다른 사람들과의 관계 속에서 공정함과 상호 이익을 중시하게 됩니다.
도덕성 발달의 중간 단계에서는 개인이 사회적 질서를 유지하고자 하는 관점에서 도덕적 판단을 내리게 됩니다. 이
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정,행 측면과 관련해서 공헌하는 바와 특장점이 다름
예) 설명법, 토론법, 문답법 → 합리적 이해, 도덕적 사고판단력 유리
설화법, 시청각매체활용법, 역할극→긍정적 정서와 신념화 유리
모형제시법, 봉사활동법, 수련활동법→도덕적 행동
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능력을 가지고 있어야 한다.
차. 가르치는 교과에 대한 넓고 깊은 지식을 가져야 한다.
카. 개방사회 지향의 시대적 사회적 요청을 수용하고 젊은이를 이끌 안목과 능력을
가져야 한다.
타. 첨단장비를 활용하고 정보처리 방법을 익
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