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도덕교육은 ‘자율론적 접근’의 도덕교육에서 ‘덕목론적 접근’ 내지 ‘통합적 접근’ 중심의 도덕교육으로 그 패러다임이 전향되면서 7차 도덕과 교육의 방향도 여기에 맞추어 개편되었다.
도덕과 교육과정과 도덕과 교과서도 통합적 접
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통합적으로 적용할 필요가 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕적 덕의 육성을 위한 통합적 접근의 기본관점과 제이론
Ⅲ. 제 7차 교육과정 <도덕과>에 반영된 통합적 접근
Ⅳ. 도덕적 덕의 육성을 위한 통합적 접근의 학습지도 유형
Ⅴ. 결론
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도덕적 사고와 느낌, 그리고 행동을 표현해 볼 수 다양한 학습 경험들을 제공해 줄 수 있어야 한다.
Ⅷ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 비교
교육과정의 차이점을 표로 나타내면 다음과 같다.
구분
제7차
제6차
특 징
성격
ㅇ인성 교육과 민
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교육이 실천에 이르지 못하고 있다는 비판은 사회변화에 따른 도덕윤리교육의 능동적 대처가 미약했다는 것을 반증하는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 제7차 초·중등 교육과정 연수자료
부산광역시 북부교육청(2001), 도덕과 7차교육과정 연
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도덕성 회복의 정신을 구현하는 데 도움을 주기 위한 것으로 설계하였다.
Ⅶ. 제7차교육과정 한문과(제7차한문과교육과정)
제7차 초중등학교 교육과정이 개정되어 1997년 12월 30일에 확정, 고시되었다. 교육부는 교육과정 개정의 기본 방향을
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교육과정에 제시되어 있던 심화·보충 학습 지도 내용이 삭제되고 과학 교수·학습 지도 지원 내용이 추가 되었다. 그 내용은 과학 수업을 연 차시로 학습할 수 있도록 학교에서 지원해주고 시·도 교육청에서는 과학 수업에 필요한 과학실, 과
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학습과정을 이루게 만든다.
[그림-4] 프로젝트 접근법에서 유아에게 의미 있는 교육과정을 이루게 하는 다양한 요인
한편 교육 현장에서는 프로젝트 접근법을 우리의 교육 여건에 적합하게 적용하기 위해 현실적 문제점들을 개선하려고 많이
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용 선정 및 교수· 학습과정을 제시한 독특한 교육방법이라면 레지오에밀리아 접근법은 레지오 에밀리아시에서 실제로 이루어져 온 유아교육에 관한 철학적 과정에서부터 프로젝트 중심의 교육과정 운영, 학교조직 등에 이르기 까지를 총괄
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학습 지도 구상 …………………… 19
2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21
3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21
Ⅳ. 결과 분석
1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………
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교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론
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교육 실천 계획 및 포부
앞으로 저는 중증장애 학생의 전인적 성장과 자립을 돕는 ‘실천 중심 교사’가 되고자 합니다. 다양한 의사소통 방식(AAC, PECS, 빅맥스위치 등)을 학습하고, 현장 중심 연수를 통해 감각통합, 문제행동 중재, 놀이중심
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제약 없이 누구나 양질의 교육을 받을 수 있는 환경 조성에 기여하겠습니다. 이를 통해 지역과 계층의 한계를 넘어 상업교육의 저변을 넓히고, 더 많은 학생들이 미래 사회를 준비할 수 있도록 돕고자 합니다.
끝으로, 교육자로서 평생학습의
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교육대학원에서 쌓은 학문적 지식과 실무 경험을 토대로, 교육 현장과 지역사회를 아우르는 다양한 역할을 충실히 수행하며, 우리 사회가 지식과 정보의 평등한 접근을 기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합
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제는 무엇이라고 생각하십니까?
28. 요즘 가장 관심 있게 보고 있는 인공지능 연구 분야는 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까?
29. 입학 후 가장 중점적으로 배우고 싶은 교과목과 이유는 무엇인가요?
30. 인공지능 분야에서 나만의 연구 철
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통합적 교육훈련을 거친 간호사가 되기 위해 노력해 왔고, 간호현장에서 문제를 발견해 내고 이를 주도적으로 해결할 수 있는 솔루션을 제시할 수 있도록 훈련해 왔습니다. 특히 임상실습의 과정에서 환자의 신체검진을 진행하면서는 환자에
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