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정선 및 내적 구조화 지향
2-5. 교육 내용의 학습 범위와 수준의 구체화
2-6. 교육 내용의 제시 방식 개선
2-7. 방법에 관한 사항의 상세화
2-8. 평가에 관한 사항의 상세화
Ⅱ. 제 7차 국어과 교육과정 구성 체제
1. 국어 교과 교육의 성격
2.
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다.
자객열전을 읽고
사기정선을 죽 읽어오며 계속 긴장을 한 탓일까 자객열전을 읽기전 제목을 보고 흥미진진한 무협지를 떠올린 것은 이번 내용에 흥미진진한 서사를 기대한 탓이기도 하겠다. 자객, 지금으로 치면 살인청부업자, 혹은 살수
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레포트를 쓰면서 나도 느낀 부분인데 경제학이란 어찌보면 참 의미가 없는 학문일 수도 있겠구나라는 생각을 했었다. 항상 기본적으로 붙어 다니는 가정은 “다른 조건은 불변”, 오로지 이 세상에 재화가 두가지, 이런식이기 때문에 도대체
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읽고 내가 후자의 사람처럼 편견을 가지고 살게 되지는 않을지 걱정도 해보았다. 또 중국에 대한 전제의 성격이 강하다는 내용도 있었는데 중화문명에 대해 적지 않은 서술을 한 것과 내 생각엔 일본도 중국 못지않게 떠오르고 있다고 생각하
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