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학교 수업
18.23
◈ TV/라디오, 인터넷을 통한 북한정보습득(75%)
⇒ 매스미디어에 민감한 세대의 특징 반영
⇒ 매스미디어를 통한 긍정적인 방향에서의
통일교육 자료 필요
② 교과서/참고서적
3.07
③ TV/라디오
42.42
④ 인터넷
33.39
⑤ 신문/잡지
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대안학교 관련 사이트에 자주 들어가 확인하거나, 각 학교에 직접 문의하는 것이 바람직하다.
http://www.activelearning.or.kr/ - 서울시 대안교육센터
문제점 및 개선방향
[ 문제점 ]
1. 현재 교사들은 대안교육의 필요성에 대한 많은 부분에 동감하는
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밀접지역에 가출청소년쉼터?신고센터 개설
2) 가출?위기청소년을 위한 학교사회사업을 제도화 및 대안학교 지원
3) 청소년고용금지업소와 출입제한업소에 대한 지도감독 강화
4) 아르바이트 알선센터 지정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대학원 석사 학위, 1997.
윤대혁. “21세기 한국교회의 청소년 사역”, 서울: 총신대학교 학사논문, 2000. Ⅰ. 21세기를 진단하며
1.21세기의 방향
2. 새 천년의 주역인 오늘날의 청(소)년
Ⅱ. 21세기를 맞는 한국교회목회 비전
1. 가정사
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방향의 모색에서 일정한 영향을 끼쳤다고 평가할 수 있다. 특히 교육관계자는 물론 사회 일반에게 학교의 형태와 운영에 관한 새로운 상상력을 제공함으로써 학교의 개혁을 촉진했다고 할 수 있다.
대안교육의 공통적인 특징은 인간에 대한
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방향의 모색에서 일정한 영향을 끼쳤다고 평가할 수 있다. 특히 교육관계자는 물론 사회 일반에게 학교의 형태와 운영에 관한 새로운 상상력을 제공함으로써 학교의 개혁을 촉진했다고 할 수 있다.
대안교육의 공통적인 특징은 인간에 대한
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방향 - 평가에 고려할 요소
2. 반부패 정책평가 대안
1) 반부패 정책 책임 기관과 평가 업무의 분담
2) 실적평가의 추가와 전문 평가단의 구성
3) 평가지표의 정확성 개선
4) 투명성 평가의 추가
5) 개별 정책성과에 대한 평가의 노력
V. 결
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바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅶ. 향후 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육과정의 목적
Ⅳ. 제7차교육과정의 구성 방향
Ⅴ. 제7차교육과정의 주요개정내용
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대를 포기한 정부가 결탁하여 내세우는 정책들은 문제의 본질을 호도하고 국민들을 기만하는 것이다.
참고문헌
김영철 외(1981) : 학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소 대책, 서울 한국교육개발원
김영철 외(1997) : 사교육비 문제와 대응방안
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