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기법을 중심으로-,
서울과학기술대학교 일반대학원 도예학과, 박성민 학위논문
2. 한국민족문화대백과사전, http://encykorea.aks.ac.kr/
3. 머스트 잇, 식탁위의 패션 - 럭셔리 테이블 웨어,
https://m.mustit.co.kr/community/ 1.
테이블웨어의 개념
2.
테
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시대에 고린파나 가노파가 좋은 예라 할 수 있다. 정교함과 감각이 중시되는 공예품, 예를 들면 도자기나 마키에, 기모노 디자인, 장식경(裝飾經) 등에서 그 예민한 감각이 특히 잘 드러난다. 또 외국에서 유입된 문화를 곧 자기 것으로 소화해
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도자기 등을 생산하는 공업이다. 최근 세라믹스(ceramics:요업)를 이용한 신소재 개발의 활기로 해마다 많은 양의 고령토를 수입하고 있다.
53. ④
경쟁력 강화를 위해서는 제품의 부가 가치 제고, 생산비 절감, 기술력 확보 등이 요구된다.
54. ⑤
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데서 보존되고 계승되어 간다. 몸으로는 전혀 느끼지 못하면서 입으로만 자랑하고 큰소리쳐서 전통이 이해되거나 계승되는 것이 아니다. 1. 삼국 미의 특색
2. 통일 신라 미의 의의
3. 고려.조선 미술의 세계성
4. 한국미의 재발견
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없는 그림 -(김명국1600-1662이후)]
8. 세한도[외롭고 추운 그림 -(김정희 1786-1856)]
9. 조선민화[십장생도(十長生圖)/작가미상]
Ⅵ. 동양화의 의문점
1. 이치에 맞지 않음
2. 같은 형식의 그림
Ⅶ. 동양화와 서양화의 비교
참고문헌
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개념과 특징
Ⅲ. 공예(공예문화상품, 공예산업)의 발달배경
Ⅳ. 공예(공예문화상품, 공예산업)의 동향
1. 일반현황
2. 업무비중
1) 생산업체 현황
2) 공예문화상품 제작 수
3) 제작 및 유통비중
4) 업체형태
5) 제작방법
6) 디자인기획 및
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개념
Ⅲ. 전통문양의 역사
Ⅳ. 전통문양학습(전통문양교육)의 의의
Ⅴ. 전통문양학습(전통문양교육)의 사례
Ⅵ. 전통문양학습(전통문양교육)의 응용표현
1. 민속무늬의 응용표현 분야
2. 민속 무늬 활용작품제작
Ⅶ. 전통문양학습(
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개념 체험은 가치관 형성을 위한 중요한 교육방법이라 생각하고 가치관 형성은 인지적으로 인식시킬 뿐 아니라, 무엇보다도 실제체험을 하도록 해야 내면화하기 쉽다고 하였다.
결국 체험학습의 목적은 일반적으로 말하는 ‘창의적 학습력
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도자기 빚기, 웹문서 작성, 유적지와 유물스케치, 탁본뜨기, 만화그리기, 역사상상화 그리기, 다큐멘터리 원고 쓰기.
a. 제작물의 주제가 분명한가? 적합한 제작 방식, 주제표현등
b. 제작에 필요한 선행지식이 적절한가? 역사사실 개념에 대
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도자기 빚기, 웹문서 작성, 유적지와 유물스케치, 탁본뜨기, 만화그리기, 역사상상화 그리기, 다큐멘터리 원고 쓰기.
a. 제작물의 주제가 분명한가? 적합한 제작 방식, 주제표현등
b. 제작에 필요한 선행지식이 적절한가? 역사사실 개념에 대
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