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독서교육, 행정간행물, 1999
오주석·최상희, NIE 지도전략, 대구 : 도서출판 대일, 1999
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. NIE(신문활용교육)활
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독서학습 프로그램 적용을 통한 수업을 전개함으로써 어린이들은 독서가 무턱대고 책을 읽고 독후감을 쓰는 것이 아니라 다양한 표현 활동을 하면서 마음을 가꾸고 지혜를 터득하는 활동이라는 ‘독서의 즐거움’을 스스로 깨우쳐 나가고
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독서교육(독서지도)의 독서감상문쓰기
1. 쓰기 전에 생각해 둘 점
2. 짓는 순서
Ⅷ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 독서토론하기
1. 독서토론학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
Ⅸ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 효과
1.
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독서진흥과 독서회 활동에 관한 연구, 한국비블리아학회
▷ 김춘하(2006), 초등학생의 효율적인 독서지도 개선방안, 금오공과대학교
▷ 김희남(2011), 독서요법 집단상담이 초등학생의 분노 조절에 미치는 효과, 광주교육대학교
▷ 박인기(2010),
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독서록
- 생각과 느낌을 가득 담은 다양한 독서록 쓰기
1. 저학년을 위한 독서록 첫걸음
2. 저학년을 위한 재미있는 독서 활동
3. 저학년을 위한 재미있는 독후 활동
4. 책에 대한 한 줄 느낌 쓰기
5. 일기로 독서록 쓰기
6. 책 속의 주인
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내용에 대하여 동감을 할 수 없었기에 대한민국 국민임을 알 수 있었지만, 대한민국 국민이었기에 앞으로는 부끄럽지 않도록 한국에 대한 사랑을 조금이나마 키워 나아갈 예정이다. <<끝>> 1. 독서포인트
2. 지은이
3. 감상문
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독서전략, 독서연구 5, 한국독서학회
최종옥 외(2000) / 통합교육 장에서의 특수교육의 기초, 한국특수아동학회 Ⅰ. 문학교육전략(수업전략)
1. 지평 확인하기 단계
2. 빈자리 인지 단계
3. 빈자리 메우기 단계
4. 빈자리 확인하기 단계
5.
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독서퀴즈 응모
4) 주인공이 되어보자
5) 내 생각은 달라요
2. 친구와 같이 하면 더 재미있어요
1) 색다르게 표현해요
2) 샌드위치 만들자
3) 친구와 나눠 읽어요
4) 폴짝폴짝 뛰어요
5) 우리 신문 보세요
Ⅶ. 향후 책읽기(독서)의 활성화 방
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수 있게 됩니다.
어릴 때 이후 독후감을 쓴 적이 없어서 어디서부터 어떻게 시작해야 될지 감이 전혀 잡히지 않았습니다. 그래서 굉장히 조잡하고 쓸데없는 내용이 많습니다. 하지만 혼자의 힘으로 했다는 것을 알아 주셨으면 합니다. 이것을
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2가지 가치는 협상에 임하는 나의 태도를 변화시켜주었다. 대한민국 공군 장교들이 협상의 기본적인 이 2가지 가치를 잊지 않고 협상에 임하면 좋겠다는 생각이 들고, 이 책을 한번 읽어 보라고 꼭 권유 하고 싶다. 독서감상문 입니다.
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