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다고 한다. 이 책은 독서의 기본기를 설명해주는 책이다. 여기 나오는 49가지 독서법을 보고 마지막 50번째에 자기만의 독서법을 가질 수 있다면 책읽기의 수준이 높다고 불려도 될 정도 이다. ‘ 가장 늦었다고 생각 할 때가 가장 빠르다. ’
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책을 효율적으로 읽을 수 있는 능력을 키울 수 있을 것 같고, 그를 통해 인생을 보다 의미있고 행복하게 꾸려나갈 수 있을 것이란 생각이 든다.
끝으로 내가 이 책을 읽으며 정말 두고두고 익힐 구절이 있어, 마무리로 쓰며 이 책에 대한 감상
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책을 한번 읽을 때 잘 읽는 것이 더욱 중요하다고 생각되었다. 이 책에서 말하는 것처럼 실천하게 된다면 한권을 읽더라도 나에게 큰 변화를 줄 것이라고 생각이 든다. 나에게 있어서 다시 한 번 독서 습관 교정의 필요성을 느끼게 해 준 이 책
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독서를 통해서 많은 책을 접해보고 다양한 저자들의 책을 읽어보면서 나 자신의 사고를 확장해가고, 이를 활용 할 수 있도록 내 지식으로 만드는 것이야 말로 미래를 준비하는 가장 큰 힘이라는 생각을 많이 하게 되었으며 꾸준한 독서와 올
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책읽기의 힘 / 독서는 투자대비 고효율, 고수익 상품이다 / 직장인의 생산적인 책읽기 / 지금, 바로 읽어라 / 어떤 책을 읽어야 하나 / 책을 고르는 안목을 키우는 법 / 실패를 두려워하지 말고 읽어라
2. 전략적 책읽기의 기술
읽고 싶은 책의
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3
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읽고 오랜 시간 연구했어야 하는데 그러지 못했기 때문인 듯 해 많은 아쉬움이 남는다. 그러나 그래도 필자에게는 이 논문이 첫 논문이며 이 논문을 집필하면서 성종의 왕권과 홍문관, 대신, 대간 등 성종 대의 정치 세력이나 정국 운영에 대
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읽기요소 즉, 음소인식(Phonemic Awareness), 파닉스(Phonics), 어휘(Vocabulary), 유창성(Fluency), 이해력(Comprehension)의 중요성을 미국의 교사지침서를 바탕으로 본론에서 정리하였으며, 초기 영어학습자인 유아들에게 있어서 각 요소들은 음소인식부터 이
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독서의 기초적인 지도를 하게 되는데, 이 시기에 형성된 독서습관은 평생을 지배한다. 또한 읽기와 쓰기의 기초능력이 형성되는 시기이므로, 이 시기의 독서지도가 학습능력에도 커다란 영향을 미친다고 할 수 있다. 유아기와 아동기에 올바
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독서논술 지도사로 활동하며 초등학생을 대상으로 한 독서지도 경험을 쌓았습니다. ‘감정 읽기 독서’, ‘환경을 생각하는 책읽기’, ‘나만의 책 만들기’ 등 주제 중심 수업을 기획하여 운영하였고, 이를 통해 학생들이 책을 읽고 생각을
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독서와 점점 멀어지고 있습니다. 하지만 인터넷은 모든 것을 해결해 주지 못합니다. 독서야 말로 가장 체계적인 지식을 줄 수 있다고 생각합니다. 저는 일주일에 한 권씩 책을 읽고 있습니다. 자기개발서 뿐만 아니라 문학 등 폭넓은 독서를
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책읽기에만 몰두했습니다. 이러한 저의 독서습관은 고등학교 때까지 이어져 그때 이미 저는 상당한 양의 독서량을 자랑하기에 이르렀습니다.
당연히 문과계통으로 진학할 예정이었지만 예정대로 되지 않는 것이 인생인가 봅니다. S여대영문
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책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정
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책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정
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