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채만식의 치숙은 1938년 동아일보에 실린 작품으로, 일제 강점하에 사회주의 활동을 한 아저씨를 풍자적으로 희화화(戱畵化)하면서 체제에 순응하여 일본인이 되고자 하는 어린 조카의 독백으로 된 소설이다. 여기서 치숙(痴叔)이란 '어리석은
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하는 대로 따라갈 수밖에 없는 것이다. 시대의 흐름에 묻혀서 자신의 신조 없이 살아간다면 우리는 모두 ‘치숙’ 속의 ‘나’의 삶 밖에는 살 수 없을 것이다. 자기 자신의 소신껏 행동하고 받아들여야 발전도 있는 것이라 생각한다.
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다. 아저씨는 생활을 꾸려가기 위하여 안간힘 쓰는 아주머니에 대해서 아무런 고마움도 미안함도 가지지 않는다. '나'가 아저씨에게 아주머니의 은공을 좀 갚아야 하지 않느냐고 하자 그는 '바빠서 원…….'이라고 대답한다. 지식인으로서 사
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그것도 마지막 장면에서는 옳지 못한 인물인 듯이 등장시키면서, 교묘하게 일본의 검열을 피하면서도 이 인물을 통해‘태평천하’의 풍자성을 극대화하고 독자들에게 그의 존재감을 뚜렷하게 각인시켰다. 그렇지만 그는 어찌됐던 자신만을
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따분한 느낌따위는 전혀 주지 않았던걸로 기억된다 오히려 내내 입가에서 웃음이 지어졌던걸로 기억되는데..
그치만 왜인지 모든이야기를 읽고난뒤 책을 덮으니, 웬지 석연치않은 기분이 들었던건...왜일까 1. 줄거리
2. 감상평
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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채만식의 인생과 작품을 다시금 살펴봄으로서 국문학을 전공하는 사람의 입장에서 새로운 도전과제를 얻게 되었다.
시대는 항상 변하고 역사는 흐른다. 이러한 흐름에 역행하기 위해서는 대단한 용기가 필요하고 때때로 죽음을 각오하게 되
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. 지혜로운 사람이 되기 위한 참된 지혜를 항상 갈구해왔지만, 투명한 방법을 접한 기회가 없었다. 이 책 ‘프레임’의 부제는 ‘나를 바꾸는 심리학의 지혜’이다. 이 책을 읽으며, 내 자신을 반성하게 만드는 구절이 거의 대부분이었다. 바
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
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환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
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신이 신비를 캘 수 없음을 깨닫게 되었다.
나도 깨달았다. 소설 속의 말처럼 의학이란 원인을 규명하는 끝없는 탐구에 불과했다. 원인을 찾아 결과를 설명하려고 하는 작업. 하지만 과학이란 결코 기적을 규명할 순 없다.
평생을 의학을 공부
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수 있는 힘을 얻었다. 이 힘을 잃지 않고 끝가지 가지고 매사에 임하게 되는 자세를 가지게 되었고 앞에 일어날 일에 대한 자신감을 가지는 계기가 되었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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있으면 좋은 결과가 나온다는 것을 일깨워준 이 책은 나에게 고마운 존재이다. 조나단처럼 노력을 해서 내 미래가 내 자신에게 후회되지 않는 삶을 살고싶다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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