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핏의 말을 인용하며 저자는 나에게 성실함의 교훈을 친절히 전해주었다.
그런데 내가 가장 마음에 와 닿았던 내용은 저자의 이런 말이었다. “지나온 날에 대해 아쉬움이 많을 것이다. 좀 더 나은 학교를 나왔더라면, 좀 더 공부를 하였더라면
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해야 하는가를....... 그러한 열정의 씨앗을 오늘에서야 구체적이고 확실하게 심어본다.
28살, 봄의 어느 날. ‘사랑으로 가르치기’의 책을 끝마치며, 웃고 있는, 그리고 아직까지도 뭔지 모를 설렘을 부여잡은 채 이 책을 덮으며 감상문을 마
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독서록’을 검사하다 보면 좋은 책을 읽을 기회를 주신 선생님께 감사한다는 말을 만나게 된다. 물론 모든 학생들이 이런 반응을 보이는 것은 아니나 독서에 관심을 가졌지만 어떻게 해야할 지 몰라 어려움을 겪었던 학생들에게는 큰 도움이
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1. 가르치는 교사가 창의적이어야 한다.
2. 교과서를 재구성하거나 다른 시각에서 보고 활용해야 한다.
3. 허용적이고 긍정적인 분위기를 조성해야 한다.
4. 창의성 개발 프로그램이 많이 보급되어야 한다.
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 외상 후 스트레스 장애에 대해 설명
1. 외상 후 스트레스 장애란?
2. 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 증상
3. 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 원인
4.
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